自從與風允交談之後，宗伯就不再入內室。
除開按照承諾，給予風允禮上士之位與祿田、城中宅地外，仿若不曾有他這個人。
萬事不表，風允也照著自己的安排繼續學習《周易》，意圖習得第二卦，或是積累文氣，成為三流文士。
“總算是得了休沐。”申時，風允收拾好自己可以帶走的東西，徐徐離開。
明日是休沐，他可以去祿田與宅地看看，然後耗費些貝幣，請營造宮的人安排修建上士宅地。
他是國中士，有這個權利。
不多時，風允拿著包囊回到了家門前。
“嗨，我阿母出去了，我們一會去護城河！”
還未進院，就聽到了黑犬的聲音。
“不行，昨天去了一趟，我褲腳濕了，要不是我扯謊說……”
風允微微蹙眉，眉心微跳，他讓黑犬教導其餘孩童學字，可沒有他在，卻帶著這群孩童四處嬉鬨。
“咣當……”院門打開。
院內的孩童們亂糟糟地玩鬨一團，歡聲笑語，地上各種樹枝石子，而他們身上滿是泥濘，灰塵。
“靜聲！”風允嗬斥，文氣不自覺湧動，一陣慌亂下，院內很快安靜下來。
“夫子，允夫子來了！”
“啊，叔父！”
“夫子……”
風允來到平日坐的地方，攤開竹席，屈膝跪坐。
“坐好。”
其餘孩童緊忙攤開自己的草席坐好。
風允眸光微動。
就在剛才，他多了一個副職業異術。
是夫子職業下的力量——嗬斥。
風允思索，望向惴惴不安的黑犬。
“黑犬，你且來第一個。”
第一個？
黑犬麵色一苦，風允曾說回來後會考校眾人，但是他早就丟之腦後。
一陣磕磕盼盼的應答，黑犬在風允的冷靜的審視下，後背發涼。
“明日我會再做考核。”風允一邊說著，一邊看向院內跪坐的一群孩童。
孩童們都不敢看風允的目光，低著頭不敢說話，有的身子發抖，生怕被風允點名。
風允好笑著搖頭，孩童貪玩，他也不是嚴師，但是張弛有度，希望這次能給這些孩童一個教訓。
於是他打開自己從典籍宮帶出來的包囊，其中是一些竹簡。
當然，這並不是假公濟私，這是風允自己花費貝幣所購。
竹簡上，是這段時間他教導給黑犬的字。
風允撿起遞給黑犬。
“今日就不教新字了，你們且去溫習吧……明日辰時來此，我帶你們出城去，在田間遊學。”
田間遊學！
雖然孩子們都是在田間地頭長大，但是加之遊學就不同了。
隨即孩童們爭先恐後湊往黑犬身旁，習字，以免再讓風允生氣。
風允微微點頭。
孩童性子頑劣，是為天性，嚴厲懲處一時有用，但恐傷及孩童靈性，堵不如疏，風允為師長，自當疏導，而非一味地讓他們克己守規，成了規規矩矩的書呆子。
正好他也可以去田間看看他的祿田所在。
至於城內的宅地，隻能晚歸後再去瞧瞧了。
安排罷了，風允拿出一卷寫了近半的竹簡。
拿起筆刀，在上麵殺青為字。
逐字逐句，久久猶豫，斟酌。
他在以《六書》為基，按照現代新華字典的偏旁部首組字法，編寫一套更為簡單的字典，方便孩童們學字。
但是想法雖好，過程卻不簡單。
“字，不該困在閣內。”
編寫字典中，日落而下。
孩童們也紛紛歸家。
“黑犬，你阿母去了何處，怎這時候都不回來？”
風允不免有些擔心，可不得黑犬答，大嫂的身影已經從遠處牆角，踉踉蹌蹌地走回來。
“阿嫂！”
“阿母！”
“阿嫂是怎麼？”