正如當初的《大禹賦》一般，在汲取百越國中對風允的表有所認同的百越民，真誠以送的氣運。
隻可惜百越未開文道，能在方才理解風允所做之表的人少之又少。
風允青尺一點表上自己的虛影。
就見虛影直視大殿，瞬息之間，大殿內浮起道韻，其化作風允書寫的篆文與所讀的九黎語。
二長老此番才看到了拚音之後的內容，他心中對風允不由得生起一絲尊重。
其訥訥道：“怪不得能叫風君呢。”
說著，他已經陷入了學習之中。
大長老對文道的敏銳度較低，但也清楚文字對百越的重要性，此時也努力地去學，有著風允的虛影幫助，也逐漸陷入其中。
不過刹那，大殿內皆是此番景象。
安風眸微動，此向她坐在一旁，幫助風允知曉九黎語對應的周篆文。
在其過程中，因道韻已經學會了這表中的內容，倒是沒有陷入其中。
她恍惚地看著風允。
此時風允正拿起今早讓乾將整理好的壁畫，細細翻看。
“風君不若去休息吧，今日操勞過度，不宜再看。”
風允不曾抬眸，將眼中的疲倦深藏，他平靜道：“楓葉祭祀將至，那時我欲傳揚這表中內容，讓百越之人能看得懂篆文。”
“同時，那時我也需將《九黎史》拿出來，不然百越可無對照學習之物。”
風允輕笑，繼續翻動壁畫。
對於九黎後族來說是《九黎史》，但對於風允來說，卻是《列國誌·百越》的一部分。
待到確認無誤後，風允拿出之前準備的注解。
每一張圖，風允都有注解，或多或少，不論獸皮數量，均以其傳說、曆史為核心，地理、風俗、人物、文教、物產等為輔，記錄九黎的過往變遷。
圖為首，注為後，再以圖為首…
以此往複。
越壘越厚。
風允尋了一個獸皮封殼，遞給安風道：“麻煩安風族長了。”
安風下意識接過，就去拿骨針，準備將這些獸皮縫邊，成以書本。
“去休息吧，安風族長，明日再做。”
“這隻是開天辟地篇，還有其餘四篇九黎古史和我後作的百越史，不急。”
風允青尺點向《九黎音字·表》，結束了其餘人對此道的學習。
二長老清醒後，恍然道：“簡簡單單的拚音，就能讓九黎語和周人的篆文互通，實在不可思議。”
說著，年過半百的二長老起身對風允以彆扭的周禮一禮。
“風君彆謙虛了。”二長老提前打斷風允欲說的話，他道：“這個表啊，好東西，我現在就讓人找大石刻上去。”
他來到桌前，拿起表就對大長老使眼色離去。
風允望之，在其身後道：“二長老，允欲在楓葉祭祀之上向百越之民講學這拚音之法，還請長老安排。”
聞言，二長老身形一頓，高聲應道：“風君大德。”
待長老離去，風允對周圍的人道：“皆休息吧。”
“諾。”
在楓葉祭祀之前，風允準備向百越王呈遞國策。
若是百越王有魄力行之，風允即可出仕。
若是百越王無魄力行之，風允在教導了《九黎音字·表》後，帶著《列國誌·百越》離去即可。
這個國策不必太細，但一定要給予百越仡氏，目光廣闊，實際可行。
對此，百越仡氏之外的其餘部族如何，風允因為沒有詳細的了解，隻能勸歸為主，以征服為輔，加之手段，讓整個百越的部族都融為一體。
不然，一個分散的部落國，各自為營，根本無法發展壯大。
本章完