今天剛好是圩日，街上行人絡繹不絕。
但是要打聽古地名可不是一件容易的事，不僅要找對人，還要找會說普通話的人。
說到口音，這就尷尬了。
劉潛僅能聽懂老家本縣的方言，跨了縣交流起來就像跨了國的感覺，與西川、山城通用西川話有著天壤之彆。
在客家人聚居的地方，特彆是虔州地區，存在一個比較奇特的現象，就是“十裡不同音，百裡不同俗”。
究其原因，客家人聚集的地方，原來是當地土著的地盤，客家人遷徙到這片區域居住，必然發生民族的融合和語言的相互同化。
同化的結果就形成了這種差異化的客家方言乃至民俗。
看著摩肩接踵的三八六零九九們，孫婕英有些喪氣地說：“一點線索都沒有，這可怎麼找啊，總不能挨個問一遍吧？”
劉燕青說道：“要不我們去當地學校打聽一下吧。”
一說到學校，劉潛暗自歎服劉燕青果真是冰雪聰明，總是能一針見血，想到點子上。
學校老師有文化，且溝通無障礙，看來叫上她絕對是非常正確的選擇。
劉潛向她豎起了大拇指。
她淡淡地笑了笑。
打聽到了中學的位置後，直奔目的地。
其實中學不遠，離菜市場不會超過一公裡。
學校現在是上課時間，伸縮大門緊閉著。
旁邊有道小門，也關著，裡麵有個50歲左右的保安在看報紙。
陳思羽走了過去，一臉可愛地問道：“師傅，您好，我們是報社記者，想采訪一下學校的曆史老師，能否麻煩您通告一聲。”
那保安把老花鏡微微往鼻梁下移了一寸，眼睛往上仰視問道：“找誰啊？”
她依然一副可愛模樣說道：“學校的曆史老師，最好是年齡大一點的。”
那保安“哦”了一聲，然後又問道：“找他乾什麼啊？”
“我們是報社記者，想對他進行采訪。”這小妮子依然保持著耐心回答道。
看不出來，她雖然看起來年紀小小的，但為人處世上卻顯得老練，而且有耐心。
劉潛一直在觀察她，也在思索書信的執筆人。
會不會寫信的那人就是之前在天府市遇到的那個老伯呢？
應該不會，如果是他的話，他直截了當地說了便是，何必還要搞得這麼鄭重其事呢？
那如果是另有其人，陳思羽說是她爺爺讓她送信的，現在又讓她來跟著這又是什麼邏輯？
該不會是自己的身世跟寫信的人有什麼聯係，或者是說自己和陳思羽也是有某種聯係的？
這些問題想起來還真是複雜，至少他爺爺不會想害自己這點應該是可以肯定的。
到目前為止，知道劉潛手裡有上古九針的就隻有劉燕青，瞞著其他人他內心是有些過意不去。
有好幾次他都想開誠布公的告訴他們，但是每每話到嘴邊，硬是咽了回去。
目前還是不到時候，還是先忍忍，等到時機成熟時再公布也不遲。
這時那保安懶散地從裡麵出來把門打開了，然後指著小學裡麵一棟三層的白色樓房說：“那棟樓二樓是教務處，你到那裡問一下。”