水彩筆更是在雪人身上戳下一個個小洞，或劃下一道道雪痕，顏色也不足以暈染，更彆說畫花。
而用橡皮泥搓成的眼睛鼻子嘴巴，放在雪人上還是太小也太奇怪，眼睛像是小豆豆，鼻子像是麵條，嘴巴像是蚯蚓。
一群小孩子看著這樣的雪人，垂頭喪氣，像是被雪打蔫了的茄子。
“為什麼介個雪人怪怪噠……”
“嗚，我堆的雪人沒有爸爸媽媽的好看……”
“介個雪人一點兒也不漂釀。”
什麼都不懂的雲彌撓撓小腦袋，“雪人到底應該是什麼樣嘰的哇？”
“小朋友們彆灰心，老師們知道你們心中的雪人一定很漂亮，那現在我們兩個老師幫你們重新打扮一下這個雪人，好不好呀？”
“等打扮好這個雪人以後，老師帶小朋友們去教室畫畫，到時候你們就可以畫出自己心目中的雪人啦。”
兩位老師儘力維護小朋友們的童真。
小朋友們重新燃起希望，“好噠！”
將雪人身上的溝痕用新雪抹平，兩人又把準備好的東西拿出來，開始裝扮雪人。
雪人的眼睛是黑色的大紐扣，鼻子是胡蘿卜，嘴巴是用一根彎的小樹枝，身體部位放了三個不同顏色的瓶蓋，看上去像是穿了衣服一樣。
雙手是兩根小樹杈，再給雪人戴上可愛的帽子和圍巾，就大功告成啦。
小朋友們看著大變活人一樣的雪人，驚訝的張大小嘴巴。
雲彌大眼睛更是睜得圓滾滾的，“哇，原來雪人是長介個樣子的呀！米米決定啦，一會會就畫介個雪銀！”
“雪人好起來啦，小夏老師和餘老師真棒呀！”小朋友們歡喜地鼓掌。
雲彌跟著小朋友們一起鼓掌，將兩隻小手拍的非常響。
聽到掌聲，兩個老師心裡滿足又熨帖。
隨後，看雲彌用電話手表拍照記錄，其他小朋友有樣學樣。
最後在小夏老師的提議下，所有小朋友站在雪人身邊，拍了好多張大合照。
等小朋友們去教室畫畫，小夏老師才把合照發到家長群裡。
家長們看到看到照片，被會心一擊，第一時間瘋狂保存。
【天呐，小夏老師，你這也太會拍了吧】
【哎呀，一個個怎麼都那麼可愛呀，跟糯米團子似的】
【哈哈哈，看我家那個，這個時候還不忘做鬼臉】
【這個雪人是老師們幫忙堆的嗎？太用心了】
【等去接我家那個放學，我也要和寶寶在雪人那邊打卡拍照】
【+1+1】
【+++++】
小夏老師隨後在群裡解釋說，她和餘老師隻是幫了一點小忙，雪人是小朋友們齊心協力堆好的。
家長們得知孩子動手能力這麼強，頓時開心極了，又是一陣誇。
陸言朝也看到了群裡的照片，跟其他家長一樣，第一時間就保存到手機。
等看到後麵的消息，他嘴角上揚，他家米米就是棒，雪人也堆的這麼好。
隨後，他又得意的想，好在今天是他接米米放學。
這樣他就可以和小團子一起在雪人那邊打卡拍合照了，等回去後，他把合照那麼一亮，一準兒羨慕嫉妒死一群人。
然而，下一秒，噩耗來襲。
陸向明突然給他打來電話，說今天不用他去接雲彌了，他和楊雲雁去接。
“不是，爸啊，我這邊順路，我去接米米就行，不用你跟媽大老遠跑一趟。”
陸向明聽後重重地哼了一聲，“臭小子，彆以為勞資不知道你打的什麼主意，你是不是以為我跟你媽不知道，去接米米放學就可以跟她和雪人拍照啊？”