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她立刻同成曉淑一起往前擠，試圖搞清楚發生了什麼。
“你們幾個到底要乾什麼呢，”男人的聲音相對平靜，“你們已經嚴重妨礙我工作了，再鬨下去，我隻能把你們的輔導員都找來”
“輔導員來了我們也是同一個問題”為首的女生張開手，擋著老師不讓他走，“您先說清楚，這張警惕與課程無關物品進入教室的牌子，到底是在限製什麼東西”
男人指著懷裡的立牌，“與課程無關物品，這說得很明白嘛。”
“那您之前為什麼叫我們把包上的貼紙取下來如果這種裝飾也算與課程無關，那是不是說除了課本文具我們不能帶任何東西進教室”
“跟我咬文嚼字有什麼意義呢，”男人搖頭道，“你們自己心裡清楚，我沒什麼要解釋的。”
“您的這塊告示牌就是衝我們來的不是嗎”另一個女生大聲道，“我們隻不過是在包上貼了一張貼紙，告訴那些可能沒帶衛生巾的女生可以找我們借，如果這種程度的提示也要禁止”
“你們那是提示嗎，還為了彆人，”男人歎了口氣，語重心長，“你們都是學生，又這麼年輕，我不想和你們計較。學校是學習知識技能的地方，不是讓你們整天自我感動的地方”
他正說著，忽然看見人群中的赫斯塔，那雙眼睛驟然變得警惕。
“嗬，始作俑者來了。”男人厭惡地說道。
如此之多的視線突然彙聚到自己身上，令赫斯塔有些意外，她在成曉淑的幫助下剛剛理解了男人懷中立牌的含義，但顯然還沒弄清楚這件事跟自己有什麼關係。
“散了”男人攏了攏懷裡的立牌，“有什麼問題繼續給校長信箱投訴，我沒義務跟你們解釋。”
男人撥開人群，從走廊的另一側離開了。
這頓午飯，赫斯塔與成曉淑同那四個女生坐在一起吃。
幾人講著事情的來龍去脈，說從前幾個禮拜開始，這老師就整天抱著一個“警惕與課程無關物品進入教室”的立牌上課，起初大家相安無事，直到今天他突然發現班上幾個女生的包上貼著奇怪的貼紙，當即要求她們去除這一裝飾，要麼就把包放到腳邊上，不要擺在顯眼的位置。
幾個女生都拒絕了，老師則指著自己那塊抱了幾個禮拜的立牌，說“那就是不遵守課堂紀律了”。
“他是個特彆溫和的人，”其中一個女生道，“我真沒想到他那張牌子是這個意思。”
另一人看向赫斯塔“你們倆沒來之前，他跟我們說了好多莫名其妙的酸話，什麼他這個人總是遇不平則鳴，我們要懂得得道多助失道寡助的道理我們包上貼什麼東西跟他有什麼關係他也管太多了”
“他趕你們出教室了嗎”赫斯塔問。
“沒有，但他的語氣特彆膈應人，好像我們幾個在欺負他一樣。”
“對，這個真的膈應，”先前那人說道，“不過他要這麼想我們也沒辦法，你們知道嗎，我昨天晨跑的時候，發現有好幾個女生都自己做了貼紙，後麵在食堂吃飯的時候又遇上了好幾個，款式跟我們都不一樣。”
“我也看見了，”另一人道，“也是這兩天的事，感覺好像好多人都在一起使勁。”
“你們還有多的嗎”成曉淑好奇問道，“要是有也給我一個”
“都送完啦”
“好吧，”成曉淑歎了口氣，“那我回去自己做一個。”