最終，九個地塊，能夠用來修建住宅小區的隻有五個，其中一個地塊被教育部門拿走，用來修一座綜合性的高中，既包含普通高中的課程，也會包含有職業技術學校的課程，等於一個學校兩種學製。
這樣的學校設置模式自然有他的好處，那就是除了正常的全日製高中課程之外，學生也可以學習一些職業技能，在畢業之後既可以選擇繼續深造去考大學，也可以選擇就此就業。
學製也同樣分為了兩種，一種那自然是全日製高中，正常學習高中課程，但在畢業之後，如果能考上大學的自然去讀大學，但沒考上大學的就可以留在學校接受一到兩年的職業培訓，然後去工作。
另一種則是一開始就接受職業培訓，隻不過課程當中也包括正常全日製高中所需要學習的文化課，但比普通全日製要多一年的時間。
選擇這種學製的話，同樣畢業之後就可以直接選擇去工作，但同時如果自己上進的話，成績夠好也是可以去考大學的。
至於剩下的地塊，其中一個地塊被醫院和消防以及公安三個部門共同拿下，用來蓋醫院、消防隊和公安局。
之前三個部門自然也有辦公場所，但那也都是臨時設施，也就醫院好一點分到了一棟還算不錯的樓，但也不是專門的醫院。
所以這一次趁此機會乾脆重新建造，也好為民眾提供更好的服務。
這種公共服務設施類的建設自然沒人反對，而且三個部門才拿一個地塊，比起教育部門直接拿了一個地塊來說已經很節約了，這個地塊的使用自然也就沒有什麼問題。
而最後兩個地塊，其中一個市府本來想拿來修建新的市政辦公樓，但很顯然市政辦公大樓這種工程必然是要往後放一放的。
因此這個地塊雖然確實是預留將要作為市政辦公大樓的用地，但在此之前會先作為一個臨時安置區，將其他住宅小區的人暫時遷出來安置在這裡，然後將被清空的住宅小區拆除重建，以改善原有的住房條件。
至於最後一個地塊，則在陳新的建議下準備用來蓋一個公園。
畢竟原本新城在規劃上是一個生態城市，雖然現在生態圈的計劃已經被移除，原本規劃中的綠地也被挪作他用，但城市裡顯然是不能沒有一點綠色的。
一開始各個部門自然不願意將寶貴的地塊用來建公園，要知道新城現在雖然說可以往新城區遷出去四萬人，但城內依舊還有十萬多人，該如何保障他們的生活，改善居住環境，讓新城的居民不會因為有人遷去新城區就產生怨懟，依舊是一個對市府非常嚴峻的考驗。
但在經過了一番討論和說服之後，市府還是同意了這個決定，將其中一個寶貴的地塊用於建造公園。
除了公園可以為居民提供娛樂休閒場所，改善城市環境，提升居民幸福指數之類的原因外，陳墨向市府展示的新城區的工程造價，才是最打動市府領導班子的地方。
因為經過核算，市府的領導班子發現新城區那個小穹頂的工程造價真的“不貴”，市府如果勒緊褲腰帶的話，三五年之內是可以積攢下來足夠建造一個新城區的家底的。