夏末的青春紀念冊！
上午的語文課聽寫生詞。芋頭說道“大寫的貳。”
夏末愣了一下，馬上在大腦裡回憶這個字長什麼樣。好像是這樣……咦，這個“二”在一橫的上麵還是下麵？怎麼記不清了……
旁邊的豐桓似乎也不會寫這個字。隻見他淡定地拿出自己的錢包，從裡麵拿出一張麵值為貳拾的人民幣，默默放到他和夏末的中間。
夏末瞄了一眼，確定了這個“二”在一橫的下麵，便不再看那張人民幣。
豐桓會意，不慌不忙地拿起桌上的錢，自然而然地放回錢包。
這一切發生得是那麼理所當然。芋頭朝豐桓看了一眼，卻什麼都沒發現。
夏末對豐桓有了新認識。彆看他平日裡看起來沉默寡言，循規蹈矩，膽子卻不小。作弊作得如此明目張膽、清新脫俗，讓夏目大開眼界。
下了課，夏末笑著跟豐桓說“剛才謝謝你啦！沒想到，你反應很快嘛！”
豐桓不好意思地笑了一下，沒看夏末，也沒說話。
那天晚上，豐桓一路追來給夏末送了瓶蜂蜜。第二天夏末心情忐忑地去上學，她不知道該怎麼解釋自己沒等他就走了的事實，可豐桓依舊什麼都沒有問，就像什麼都沒有發生一樣。
從那以後，夏末就在心裡給豐桓定位為“一個好人”，平時也會主動和豐桓說幾句話。豐桓總是很靦腆地答話，他的話還是不多，所以夏末又把他定位為“一個不善言辭的好人”。
上午的最後一節課是班會，誰都沒有注意到，上課前班主任將一名同學叫了出去。
班主任嚴肅地站在講台上，手裡拿著一個薄本子。
夏末不知道那是什麼。
大家都疑惑地看著班主任。
“今天這節班會，我先給大家讀一篇文章，這篇文章的作者是班裡的一位同學，他現在不在教室。這篇文章的題目是《請把我遺忘》。”
夏末環顧教室，果然，有一個位子是空的。
“進入高中，我發現一切都不一樣了。我越來越害怕老師點我起來回答問題，我不是怕自己答不出來，而是怕我的普通話引得班裡的同學發笑。他們的笑聲讓我緊張，緊張讓我無法說出一個完整的句子，然後他們又會繼續笑我，如此惡性循環……我知道他們的笑不是惡意的，我知道他們喜歡逗我玩並沒有彆的意思，但是，我真的希望不再成為大家嘲笑的對象，不再成為大家惡作劇的對象。我多麼希望老師以後不再點我回答問題，我多麼希望自己能不再引人注意，我多麼希望大家能將我遺忘。”
聽完了這篇文章，全班陷入一片靜寂。
夏末知道這篇文章的作者是誰，所有人都知道那個想被遺忘的同學是誰，他就是成績不錯、有點口音、來自縣城的老實男孩——阿成。
沒想到平日裡大家對他做的事竟讓他這麼難過，難過到他希望大家當他不存在。
夏末的臉紅了。她也對阿成心懷愧疚，因為她曾經也笑過阿成。雖然她沒有主動捉弄過阿成，但她的笑終究傷害到了阿成。
阿成做錯了什麼？他什麼都沒做錯。他隻是普通話講得不太好，大家就總是笑話他，讓他越來越不敢在大家麵前開口講話。有些同學見他不怎麼講話，就開始逗他，逼他開口講話，就像上次班主任問是誰中午開的電視，大蝦明知道不是阿成開的電視，卻問阿成是不是你開的？他這麼做隻是想逗逗老實的阿成，給自己找點樂子。
不知道從什麼時候開始，大家喜歡看阿成驚慌失措、語無倫次的樣子，卻從來沒有設身處地為阿成想過。大家哈哈大笑以後，很快就忘了這件事，但阿成卻無法忘記大家對他的嘲笑，那些笑聲像刀子一樣一次又一次插進阿成的心。
坐在同一間教室，彆的同學或專心聽課，或偷懶溜號，隻有阿成一個人縮在角落裡膽戰心驚，生怕老師突然點他起來回答問題。
他就像一個小醜，當彆人覺得無聊的時候，他就被迫上台逗大家開心一笑，可是沒有一個觀眾關心台上的小醜開不開心。
這裡沒有校園暴力，沒有人打他，沒有人罵他，他身上一個傷口都沒有，可他的心卻已是千瘡百孔。
他在班裡沒什麼朋友，隻有跟豐桓走得稍微近一些。豐桓曾經跟夏末說過，阿成是個很好的人，隻是和他一樣，不善言辭。
班主任掃視全班“你們怎麼對阿成，你們自己很清楚！試想一下，有一天，你身邊的人也這樣對你，你是怎樣的感受？”
夏末很難想象自己被人嘲笑、被人捉弄的情形，光是想想就會覺得很痛苦，更彆說真實地發生在自己身上。她頓時覺得，阿成真的好可憐！在這個班上，他感受不到來自同學的關懷和友愛，隻有來自同學的無儘嘲笑和冷漠眼神。
夏末反思，決定以後再也不笑他了。就算自己以前對他的傷害是無心的，可無心傷害又何嘗不是一種傷害？難道一句無心就能換回傷害彆人以後的心安理得嗎？難道那些傷害就能隨著這一句無心而消失不見嗎？當然不能了。
如果不是班主任將阿成的感受讀給大家聽，大家一定還會像以前那樣對待阿成，笑一笑，鬨一鬨，卻從不曾想過那個被笑的人的感受。
換位思考，說起來多容易，可又有多少人能做到呢？
“我希望你們以後能轉變對阿成的態度，把他當成自己的同學、朋友，好不好？”