五個係統爭著寵我當大佬！
不僅如此，他甚至還在書的後麵翻出了一道類似的題目，然後讀過老師的筆，在上麵迅速的演算著，時間過了半個小時，這道題的難度對他來說已經超綱了，老師疑問的看了看那道題，卻發現學完兩道題是同類型的題，但是他現在選的這道題明顯要比剛才提問的那道題更難一點，因為題目中間的靈活是10分多變的，並沒有想象中的那麼簡單。
他不由得有些失望，但是在半個小時過後，這個學生突然放在了筆，然後由衷的看向他說道，老師我做出來了，我真的理解了這道題，甚至我還想到了其他不同的方法來解開這道題，老師是感覺太奇妙了，我也不知道他到底發生了什麼，但是我真的弄懂了老師，你看看我做的對不對。
這番話說完了，連老師都驚呆了，他不是不知道這個學生的天賦有多差勁，雖然他記住他的很紮實，但是因為一些題目的靈活變動實在是太厲害了，所以他的腦子根本反應不過來，也就導致了許多題目，對他來說明明基礎打得那麼紮實卻完成不了，他半信半疑的拿過那張試卷，然後翻了翻，在心裡邊也算了下那道題目，這道題對他來說並不是很難，他隻需要10分鐘就做出來了，然後再看了一眼演算出來的答案卻發現兩者完全吻合。
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完全吻合這意味著什麼，這意味著他之前做出來這道題目了，這道題目對於好學生來說也是有一定的難度的，雖然說並不是那麼的難，但是多多少少也是有一點問題在的，而且這道題的陷阱很挖的很深，是考試最喜歡讀的那種縣級一些題目，居然就被這個他們一直都以為天賦最差勁的學生做出來了，這實在太不可思議了他噌的一下從椅子上站起來。
“你告訴老師你是不是偷偷補課了還是看過答案了？你給我講一下這道題的題目，為什麼你要這麼做，還有你不是說你還有彆的方法來解出來嗎？都快都說出來都說出來！”
這可是教育市場的一件稀奇事，一個沒什麼天賦的學生卻突然能做出來這樣一道題目，真是太不可思議了，他們都知道這個學生運氣很很好，但是就算運氣再好，麵對這種智商上的問題也不可能改變吧，他不由得有些害怕。
小米也愣了一下，他點點頭，然後堅定地將這道題目自己的看法給老師講了一遍。
他不僅有自己的看法，反而還講了頭頭是道，最後他還列出了三種不同的思路來解出這道題目，他都分彆驗算了一遍，卻發現這三種思路要比老師教他的那種思路簡單的多，也就是傳說中的最最佳算法，而其中有一種隻需要一步就可以完全也算出來這種題目的難度值並不低，算法越是簡單反而就越是困難。
這種算法連老師看了都覺得耳目一新，可是連他都想不出來了的方法卻被這麼一個學生想出來了，太不可思議了吧。