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張子安聽了孫老師的敘述，沉思不語，倒是王雅寧把嘴一撇，不屑地說道“明明就是他乾的，偏偏要賴到什麼破雕像的身上，裝神弄鬼以為這樣就能騙過老師和家長男生都是這樣，敢做不敢當，調皮惹事的時候一個比一個膽大，被抓住以後就哭得比女生的聲音還大，還總是愛撒謊”
孫老師猶豫了一下，也讚同地點頭道“我們來這裡找過，沒有發現什麼古怪的雕像，而且那孩子不是第一次調皮惹事了，是班裡出了名的問題學生，沒寫作業就撒謊說作業本丟了，有時候還手腳不乾淨他家庭環境不太好，父母離婚了，離婚之前總是吵架，現在他跟著爸爸一起住，但他爸爸工作忙，也沒時間管他，把管教他的責任都推給學校”
看起來，學校和老師已經認定那孩子是在撒謊了，畢竟是有前科的。雖然總是說每個人都應該有第二次機會，但當發生什麼不好的事，總是會第一個就懷疑身上背著前科的人。
張子安相信那個孩子的話，那孩子之前沒見過貓神雕像，不可能憑空胡諂，但無論如何，那孩子親手傷害了小貓也是事實。
孫老師疑惑地問道“那孩子遇見古怪雕像的事，隻有我們當時在場的幾個人知道，沒有往微信群裡傳，你是怎麼聽說的”
老師們尋找雕像未果，自然而然認為那孩子是習慣性撒謊，想推卸責任，在向校方和家長報告的時候，就把這個細節給去掉了，甚至不經張子安提醒，連她都淡忘了這個細節。
“因為那個雕像是我店裡丟的。”張子安小心地斟酌措辭，“那是來自古埃及文物的複製品，據傳說它外形上篆刻著不易察覺的紋路，看久了就會產生眩暈感，令人神智不清，是古埃及的法老為了組織盜墓賊而設下的機關之一，所以那孩子說當時頭很暈，無法控製自己，我覺得有可能是真的”
他信口開河，把子虛烏有的傳說編得煞有介事，希望能多少減輕一下那孩子的責任，儘管那孩子做錯了事，但事後說的是實話，被所有人懷疑的感覺是很糟糕的。
前幾天，衛康教授把他拉進了考察隊的微信群，讓他先和其他隊員熟悉一下，其他隊員都是在校研究生或者助教，精力充沛也很活潑，經常在群裡轉發一些古埃及法老的詛咒什麼的，極力渲染古埃及的神秘，因為他們此次埃及之行，勢必要跟當地的一些考古學家打交道，從墳墓的壁畫上尋找原始埃及貓的演化之謎。隊裡的女生看了有些害怕，讓男生們彆發這些了，萬一真有詛咒怎麼辦
為了證明自己的話，他還翻出手機裡的相冊，讓孫老師看了看以前拍的貓神雕像照片。
孫老師吸了一口涼氣，“這麼說，當時這裡真的存在這麼一尊雕像但是我們怎麼沒有找到呢是不是後來被人取走了地攤文學裡倒是經常寫，古埃及的墳墓和金字塔裡存在著法老的詛咒，擅自進入者會悲慘地死去，我一直是不信的，難不成是真的”
弗拉基米爾似笑非笑，朗聲說道“幾千年來的舊思想、舊文化、舊風俗、舊習慣，時至今日還有人信怪不得貓神雕像還有生存的土壤破除封建迷信殘餘，任重而道遠哩”
當然，在孫老師聽來，這隻藍貓隻是喵喵叫了幾聲而已。
張子安故作神秘地一笑，沒有正麵回答這一連串問題，“事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎法老的詛咒什麼的我不敢斷言，但看久了會令人頭暈的動態gif圖，網上有很多，孫老師你應該也見過，都是利用光影的周期性變化令人目眩神迷，原理是相同的。”
孫老師多少被說動了，她很年輕，經常混跡於各種同學、同事、家長的聊天群，看過不少那種總是旋轉或變幻的gif圖，專注地盯一會兒確實會有眩暈感。如果貓神雕像上也有類似的圖案，在陽光與竹影的變幻下說不定真能起到迷惑作用
“好吧，我明白了，可能那孩子傷害小貓並不是完全出於本意，我會向學校和家長說明這件事的。”她勉強點了點頭。
如果說之前隻是懷疑，那現在張子安的心裡已經確定，作為半精靈的貓神雕像確實擁有某種蠱惑人心的能力，喚醒糟糕的記憶而擴大內心的陰暗麵，隻有通過嗜血和折磨才能重新進入賢者模式
他看了弗拉基米爾一眼，不過若論蠱惑人心的話，貓神雕像恐怕比弗拉基米爾還要差得遠
正說著，孫老師偶爾回頭一看，咦了一聲，問道“王雅寧同學跑哪去了”
張子安也感覺好久沒聽到王雅寧的聒噪了，轉頭看了看，發現王雅寧已經不在身邊了。
孫老師看著他問道“王雅寧同學回家去了麼”
張子安鬱悶，“我又不是跟她一起來的，為什麼問我我怎麼知道她去哪了”
可是在孫老師看來，王雅寧就是跟張子安一起來的。
“王雅寧同學應該不是那麼沒禮貌的孩子，就算要走的話也會說一聲。”她很肯定地說，看來王雅寧在她心中留下了相當好的印象。
弗拉基米爾抬起一隻貓爪指著竹林的一側說道“她剛才好像發現了什麼，自己往那邊走去了。”
於是張子安也往那邊一指，說“她往那邊去了，可能是尿急”
孫老師瞪了他一眼，“王雅寧同學又不是男孩子，怎麼可能隨便找個地方大小便”
“那可說不準，那家夥總是兩麵三刀，當麵一套背後一套”張子安沒有做徒勞的口舌之爭，隻是自言自語地小聲嗶嗶。
就在這時，突然一聲“呀”的尖叫從竹林那邊傳來，聲音又尖又脆，好像是王雅寧的聲音。
張子安和孫老師驚愕地對視一眼，不約而同地向那邊跑過去。