晚上九點半，陳默房間，五男三女。
“你要不彆下來了，屁股沒坐熱就又要上去寫詞，我看著都累。”
“就是啊，換我這麼跑上跑下，我都要流汗了。”
地上的張力和林勳對著書桌前坐著椅子的王遠“好言好語”，實在是王遠太過聰明，連續三把臥底，每把都拖不過第三輪投票，這讓他們都沒有一點抓住臥底的喜悅。
“少廢話，這把我必站到最後！彭芳你上來寫吧。”
王遠大怒，和彭芳換了座之後興奮的搓搓手，小樣，老虎不發威，拿我當小貓呢！
“那要還是拖不過第三輪呢？”
“不可能！拖不過第三輪我叫你們哥！”
林勳和張力對視一眼，嘴角微微上揚。那你這還想留到第三輪？這不是異想天開？果不其然，在兩人的同心協力之下，第一輪王遠就被投出去了。不可置信的他朝著林勳和張力撲了過去，心想就是這兩人搞的鬼！林勳和張力大難臨頭各自飛，同時往旁邊擠了過去。
林勳左邊是張浩，張浩左邊是林曉，林曉左邊是陳默，眼見林勳朝著自己擠過來。張浩眼睛一亮，馬上假裝自己被推倒，順手把林曉朝著陳默方向推倒。林曉則確實是反應慢了一拍，當她反應過來的時候人已經在陳默懷裡了。
“好舒服的味道，是青草味的洗衣液嗎？”
這是林曉的第一反應，第二反應則是不想離開。
陳默也是有點無奈，他其實反應過來了，隻是幾輪遊戲下來，變成是他靠著床尾，如果他閃開，以林曉的反應，此時頭肯定會撞到床尾的木板。為了避免受傷他隻能接住林曉，隻是沒想到…
看到張浩一臉猥瑣的表情後，陳默有點蛋疼，淦，就知道亂點鴛鴦譜，老子要是真想談會不說嗎？你小子是王遠二號啊！真是大聰明！
輕輕拍了拍林曉，陳默問了聲沒事吧，順手就把林曉扶起來。林曉手指輕拂臉上散落的發絲，“沒事，都鬨著玩的。”說完，眼睛看向地板，耳尖微紅。
一旁的李晴看著若有所思。
“時間也不早了，我看今天就先這樣吧，我不能太晚回家。”看王遠還在和林勳撕扯，李晴提出回家。
……
陳默把車鑰匙放到鞋櫃上，他剛剛和彭芳騎車送了林曉和李晴她們回家。本來想著載張浩的，這小子居然一臉不願，非要坐林勳的車，要不是人太多，陳默真想把拳頭塞他嘴裡，讓他知道花兒為什麼這樣紅，真是儘幫倒忙。
“哎，我說你會不會好心辦壞事啊？我看陳哥不是很開心啊。”回張浩家的路上，林勳轉頭大聲對著後座的張浩喊道。
“不可能，他就是悶騷，指不定心裡多爽呢！”張浩哈哈大笑。
11月21日，周一。
陳默拿著筆袋來到三樓高二十一班，這是他所在的考場，今天監考的老師也不會是一中老師，而是其他學校的老師過來監考。
陳默還記得上周上課的時候，各科老師真是傾其所有，不僅把所有可能考到的重點重複講，還在周六上課的時候傳授考試技巧。
尤其是數學老師劉鑫，可能是知道班上一部分人對於數學的不自信，雖然沒有明說，但也暗示了能看則看，不能看也不要放棄，要把試卷都填滿的意思。
聽張浩說，他們班英語老師還傳授了口訣，說實在不行就三短一長選最長，三長一短選最短等等。
很快，鈴聲響起，接過監考老師發下來的考卷之後，陳默習慣性的看了一眼作文題目。
敦煌莫高窟壁畫中的飛天衣袂飄飄，而今日天宮一號在太空書寫中國高度......請結合材料，以“在傳統與現代的坐標上”為副標題，自擬主標題，寫一篇議論文。
天宮一號，陳默平時也有關注新聞，他知道這是國家首個目標飛行器和空間實驗室，在今年的九月底發射成功，不僅為後續載人航天任務的開展提供了重要的數據支持和技術積累，也為後麵建造空間站積累了經驗。
筆在手中轉了個托馬斯回旋，陳默陷入思考。
材料裡提到了敦煌莫高窟的飛天壁畫和天宮一號，這明顯是傳統藝術與現代科技的對比。所以主題應該是傳統與現代的融合，而不是對立。這麼一想，腦海中思路瞬間變得清晰起來。
不一會，陳默便有了腹稿，手指一動，果斷寫下標題：
文明的基因圖譜
——在傳統與現代的坐標上
敦煌壁畫裡的飛天與天宮一號的軌跡在太空中交疊…
……
這種生生不息的傳承與創新，正是中華文明綿延五千年的密碼，也是人類文明永續發展的希望。
寫完最後一個字，陳默輕舒口氣，他在文中強調的並非是傳統與科技之間的非此即彼，而是相互促進。比如，現代科技可以傳承傳統文化，而傳統文化為科技提供人文底蘊。
寫完作文，陳默翻開試卷，開始查看題目。
在陳默做題時，教室內的兩位監考老師也在走動著，一位是來自致遠中學的語文老師李四，另一位則是明溪中學的曆史老師王五。
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相比較於王五走兩步就停下欣賞窗外風景，李四則是更負責一點，目光犀利，不時的掃過全場，不放過任何一個角落。他相信從青川一中調去他們致遠中學監考的老師會比他更嚴格，不僅青川一中有激勵方案，致遠中學也有，甚至金額更多更大。
李四走到陳默身邊的時候，陳默才剛剛準備名句名篇的默寫。看著身側的學生不假思索的寫下“渺滄海之一粟”“食野之蘋”和“砯崖轉石萬壑雷”，李四不禁有些驚訝於他的速度，仔細一掃陳默的卷麵更是眼露欣賞。不僅卷麵乾淨整潔，字跡更是行雲流水，矯若遊龍。
不愧是青川一中的學生，李四暗暗點頭。像陳默這種字跡看起來讓人覺得舒適的學生很少，一部分學生字跡工整那是常態，有些學生更絕，字跡潦草的讓閱卷者都難以辨彆。
不一會，陳默停筆，抬頭看了一眼黑板上的時鐘，還有四十分鐘考試才結束。思考片刻，他決定檢查一遍，再待十分鐘。陳默抬頭的時候李四就注意到了，他幾次路過，都沒見陳默翻過答題卡，心想應該已經寫完作文了，他還是挺好奇的。