下午四點半，辦公樓後的香樟樹影被陽光拉得老長，風一吹，碎金似的光斑在窗台上來回晃。我正對著電腦屏幕上的退休手續表發呆，筆尖懸在“本人簽字”那欄半天沒落下，門“咚”一聲被撞開，帶著股青春氣的聲音先飄了進來：“老姑父！你家親侄女來查崗啦！”
我抬頭一看，鹿曉曉紮著高馬尾，運動服外套搭在胳膊上，背著個亮黃色的帆布包，臉上還帶著剛聽完講座的紅暈。這丫頭兩年半沒見，褪去了剛入職時的青澀，眼神亮得很，走路都帶著股風風火火的勁兒。
“慢點慢點，這辦公樓裡都是老教授，彆驚著人家。”我起身給她倒了杯茶，“講座聽得怎麼樣？你們民辦大學的老師，還來我們這公辦院校取經？”
鹿曉曉往椅子上一坐，二郎腿一翹，又趕緊放下來，笑著說：“取經談不上，主要是來蹭蹭學術氛圍，順便看看你這位快要退休的‘老江湖’。”她接過茶杯抿了一口，眼睛掃了圈我的辦公室，“還是老樣子啊，書堆得比人高，怪不得我姑總說你，退休了也得把書房搬來學校。”
我笑了笑，指了指對麵的椅子：“坐吧，剛上完課？你們民辦大學壓力不小吧，聽說現在職稱評審比我們當年還卷。”
一提到職稱，鹿曉曉的眼神立馬變了，坐直身子，從帆布包裡掏出個筆記本，拍在桌子上：“可不是嘛！我這兩年半沒白混，總結出一套‘高校生存通透法則’，今天特意來傳授給你，省得你退休前還被亂七八糟的事煩著。”
我挑眉，來了興致：“哦？你這才上崗兩年半，就敢給我這在大學工作30多年的人，講原則？我倒要聽聽，你這通透活法是啥樣。”
“那你可聽好了，第一條，明確目標！”鹿曉曉翻開筆記本，字寫得龍飛鳳舞，“老姑父，你當年評教授的時候是不是瞎忙活半天？我跟你說，現在可不能那樣了。入職第一天，我就把學校的晉升標準打印出來，貼在書桌正前方，比座右銘還顯眼。職稱評審流程、委員會那幾個老頭的喜好，我都摸得門兒清——張教授喜歡看量化數據，李主任注重教學成果，王委員是個老好人但愛聽好話，這些都得記在心裡。工作的時候就盯著這些目標，彆瞎琢磨那些虛頭巴腦的，朝著晉升標準使勁，準沒錯！”
我端著茶杯的手頓了頓：“我們當年哪有這麼多心思，就是一門心思教書搞科研，評職稱全看硬實力，哪用得著研究這些？”
“硬實力是基礎，但光有基礎不夠啊！”鹿曉曉擺了擺手，“就像打仗，你得知道敵人的軟肋在哪吧？評審委員會就是‘敵人’，他們的喜好就是軟肋。我去年申報講師的時候，特意把張教授關注的科研數據做了個詳細表格，又在教學成果裡加了幾個李主任重視的實踐案例，結果一次性就過了。你看，這不就是盯著目標的好處？”
她頓了頓，又補充道：“不過我可沒讓你投機取巧啊，該做的工作一點沒少，就是找對了方向。老姑父你當年要是也研究研究評審委員會的喜好，說不定評教授還能早兩年。”
我被她逗樂了：“我們那時候講究的是酒香不怕巷子深，哪像你們現在，還得主動‘營銷’自己。”
“時代不一樣啦！”鹿曉曉拿起我的茶杯喝了一口，繼續說，“第二條，評職稱的材料早早準備！我從入職第一天起，就建了個專門的文件夾，分了教學證明、科研成果、獲獎證書三類，每次上完課的教學反饋、發論文的錄用通知、甚至參加培訓的結業證書，我都立馬掃描存進去，一點不耽誤。”
她打開手機，給我看她的雲盤文件夾：“你看，這裡麵都快滿了，上次評講師的時候，我直接把文件夾打印出來，分類整理好交給評審委員會，人家一看就覺得我有條理，印象分直接拉滿。不像我們學校有個老師，評職稱的時候到處找材料，論文錄用通知找不到，教學反饋丟了一半，最後差點沒評上。”
我點點頭：“這點倒是沒錯，做事有條理總是好的。不過我們那時候都是紙質材料，堆在櫃子裡，要用的時候翻出來整理，也沒你們現在這麼方便。”
“那可不！現在科技發達了，就得利用起來。”鹿曉曉合上手機，“第三條，科研為先！老姑父你也知道，高校裡基金和論文是硬通貨，沒這些，職稱想晉升門兒都沒有。我剛入職的時候，還滿腦子情懷，想著要把課教好，讓學生都喜歡我。結果後來發現，光有情懷沒用，學生再喜歡你，論文沒一篇，基金沒一個，評職稱的時候照樣被刷下來。”
她歎了口氣，語氣裡帶著點無奈：“後來我就想通了，先彆談情懷，先把論文、專利搞起來，職稱上去了，才有資本談情懷。合作項目的時候也一樣，重點看經費，沒經費的項目彆太當回事，浪費時間精力不說，還沒什麼產出。科研方向也不能輕易換，我之前差點被一個老教授忽悠，換了個沒經費的冷門方向，幸好我及時止損，不然現在哭都來不及。”
我皺了皺眉：“話是這麼說，但做科研也不能太功利了，總得有點探索真理的初心吧？”
“老姑父，我可沒說要丟了初心。”鹿曉曉立馬反駁，“我是說，要把規則當作工具，而不是信仰。發論文可以是為了探索真理，也可以是為了生存，這兩者不衝突。但咱們得警惕，彆變成‘學術民工’，天天就知道追著論文跑，丟了自己的想法。”
她眼神亮了亮：“我現在就給自己留了塊‘精神自留地’，我特彆喜歡民俗文化，沒事就研究研究我們老家的諺語，雖然這個方向不能幫我評職稱，也沒什麼經費，但我就是喜歡，每次研究起來都覺得特彆開心。這塊地方，就不被那些量化考核汙染，純粹是為了自己高興。”
我心裡一動，這丫頭看著通透，其實心裡比誰都明白。我們這代人，一輩子都在圍著教學科研轉，有時候反而忘了，工作之外，還得有自己的興趣和追求。
“你能這麼想，就挺好。”我點點頭，“不過‘抱大腿’這種事，你也得注意點分寸。”
提到這個，鹿曉曉來了精神：“說到抱大腿，我可有經驗了！第四條，抱大腿需謹慎！我們學校有好幾個勢力，剛入職的時候，有個副院長想拉我進他的團隊，我沒立馬答應，先觀望了半年。後來發現，那個副院長看著風光，但其實沒什麼實權，之前承諾給手下老師評職稱幫忙，結果一個都沒辦成。”
她撇了撇嘴：“我後來就想通了，判斷要不要抱大腿，就看對方能不能在職稱上幫你，這是最實在的標準。要是光畫大餅，不給實際好處，那還不如不抱。現在我就安心做自己的事，誰也不依附，反而過得清淨。”
我笑了：“你們年輕人，心思就是活絡。我們那時候，哪有什麼‘勢力’之說，大家都是各自做自己的事，關係簡單多了。”
“簡單也有簡單的好，但複雜也有複雜的生存法則嘛。”鹿曉曉說，“第五條，學會拒絕額外的工作！老姑父你是不是經常被同事找去幫忙帶課、改卷子？”
我愣了愣，確實，學校裡的年輕老師忙不過來，總愛找我這個快要退休的“老好人”幫忙，我一般都不好意思拒絕，結果自己常常忙得焦頭爛額。
“你怎麼知道？”我問道。
“這不是高校的通病嘛！”鹿曉曉得意地笑了，“我剛入職的時候，就有同事找我‘順便帶節課’，我當時差點就答應了，後來一想，這‘順便’一帶，說不定就變成常態了，以後什麼雜活都找我。”
她給我傳授經驗：“遇到這種情況，彆直接拒絕，就說‘我這兩周要趕課題結項報告，真沒時間，你問問XX老師唄’，這樣既給了對方台階，又不用自己硬扛額外的工作量。我用這個方法，拒絕了好多次，同事也沒說什麼，大家都是聰明人，一聽就知道是什麼意思。”
我忍不住笑了：“你這丫頭，鬼點子還真多。不過我這老臉，有時候還真不好意思這麼說。”