所以她便將目光看向自己獨有的，不可複製的資源。
她那全係資質完美，以及深受諸多教師歡迎和喜愛的人脈。
於是莉莉婭便憑著教師們對她的喜愛，時常去找教師請教問題，同時通過平台員工發表一些作業布置的有點少的言論，在刺激到教師們布置更多作業之後，還經常主動前去幫助教師們批改作業。
以莉莉婭的成績，教師們自然不擔心會出問題。
接著也不知道她用了什麼辦法，拉攏了一些教師進入到她的平台，給學生們私底下輔導。
雖然冬堡魔法綜合學院本身就有收費課外輔導，但那個價格一般學員無法長時間支持，而一些並非大類和熱門類的教師，也難以從課外輔導之中獲取收益。
甚至以為冬堡魔法綜合學院離開了費爾海文之後，一些被當做教師福利的支出被削減了，使得一些本就不富裕的教師們難有收入。
同時學院之中的課時是固定的，每一堂課都有專門的教室配套使用。
所以莉莉婭轉變了形式，讓學員們集資出錢請加入了平台的教師，同時以自身的人脈去將各個教室的使用情況進行彙總，讓那些沒有在使用的教室最大化利用。
雖然平台給教師們的價格不如學院製定的價格那麼高，但這勝在長期穩定，而學生們也不需要一個人負擔高昂的補課費用，可以多人分攤。
在平台人數足夠多之後，莉莉婭將學員和教師們的資料進行統計，歸檔。並且針對個人的谘詢服務，為學員們一套最為簡單和輕鬆的畢業學分計劃。
如果成為會員，甚至能夠專門從平台之中找到教師，給對方製定一份直升計劃書乃至一對一輔導。
莉莉婭便這樣將自己創建的平台瘋狂擴大，無論是教師還是學員都將其吞入其中。
等到冬堡魔法綜合學院反應過來的時候，莉莉婭的平台已經延伸到學院的方方麵麵，平台主要員工甚至占據了整個學院的兩成師生。
她甚至做到了將學院的資金再分配，基層教師拿30，中層教師拿30，高層的主任拿35，莉莉婭自身拿5。
聽完事情的來龍去脈，墨誠不禁兩眼望著天花板。
他的腦海之中不斷冒出許多曾經接觸過的概念，但那些東西早就隨著柯瓦雷大陸的生活被遺忘的差不多，但沒想到今天以這樣的方式回憶起來。
“捆綁在教育上的教培體係，延時結算的平台將所有員工都綁在戰車上……”
“還有那個分錢的比例，淦，這妮子想當雷洛探長啊！”
突然，墨誠像是想到了什麼，快速看向周圍。
星空係主任的辦公室之內，多了許多相關的魔導儀器，光是看上去的第一眼，就知道這些閃爍著魔法靈光的東西價格不菲。
這和他所了解的星空係資金有些不符，墨誠抬起頭看向桃樂絲，“莉莉婭的平台最開始拉的入夥教師，該不會……”
“雖然我說出這種話顯得很無能，但我不得不承認……”
桃樂絲歎了口氣，望向窗外，“本來我隻是聽著有趣陪莉莉婭玩玩，沒想到她會把事情弄得那麼大，現在平台已經成為學院之中最大的組織了。”
“如果說學院有副校長的話，那麼現在的莉莉婭就是副校長。”