他連忙解釋道：“老師，您誤會了，我是想在寒暑假的時候去，平常還是正常上課，不會耽誤學習的。”
然後李想撓撓頭，他也覺得這個事情，有點難為人，可他不準備放棄，如果郝教授這邊沒戲，他就再去多問幾個人。
最差最差的結果，也無非就是原地待命，等到畢業後才能行動唄。
但是如果有一絲可能，他都不想乾等下去。
他明明知道這是條正確的路，是一條有利於國民的道路。
而趟出這條道也在他的能力之內，卻讓他選擇視而不見那是不可能的。
聽完李想的解釋，郝教授摸著下巴陷入了思考中。
關係他倒是有，但是以前從未有過如此案例，大一的學生就想做課題，跑實踐。
學校這邊想來是不可能會同意的。
難辦呀！
李想是很聰明，可是在他看來，還稱不上是天才，幾位老夥計對他的評價也基本相似，是個努力的聰明人。
李想之前提出的想法雖然很新穎，卻仍有不少漏洞，光靠嘴巴講是說服不了他們的。
既然這孩子執著的想用實踐去跑數據，繼而說服他們這些老古董。
他這個做師長的也不能乾看著呀。
李想忐忑的站在那，看著郝教授又是擰眉，又是撇嘴，隻當這件事讓老師為難萬分，對此已經不抱希望了。
他的腦子裡已經在搜索著下一個人選。
“我先和其他幾位教授商量下，到時一起去和學校試探一番，要是學校能出麵最好，說不定還能有課題補貼，如果不行，那就隻能走我私人的關係了，那樣可能會比較辛苦，可不興半途而廢啊。”
“哎~”李想沒想到峰回路轉，一下子沒反應過來。
等他腦子轉過來彎，立馬開心的應是，像個士兵似的給郝教授敬了一個禮，大聲的做著保證：
“老師，我一定好好乾，絕不偷懶給您丟人，實踐到的數據保證絕對真實、有效。”
郝老師被他此番作態逗得哈哈大笑。
而李想趁著老師高興，又得寸進尺的加了個要求。
“您有沒有辦法，讓我在不同的單位輪換呀，這不同的單位，機製不一樣，那數據肯定也不一樣，多跑幾家做對比才能更直觀嘛。”
說著，他拿起郝教授放在書桌上的香煙給點著，恭敬的遞了過去。
李想的年紀和郝教授的孫子差不多大，教授平時都是當他是子孫輩的待著，關係很是融洽，要不怎麼稱他為愛徒呢。
郝教授用夾著香煙的手虛點了點他，裝作無奈道：
“你呀你，可真是會得步進步。”
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ps：今天31章的後半截完成度不是很好，轉折有點生硬，我自己先自爆，不等你們的批評了。
給你們比心。
(本章完)
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