正月過得很快。
轉眼間就到了學生們開學的時間。
而李想也成為了一名18歲的大學生。
他提前幾天到了學校，想著把整理好的實習報告拿給老師過目一下，讓老師幫忙把把關。
順帶著他還要把宿舍簡單打掃一下，宿舍整個寒假沒有住人，屋裡肯定已經蒙上了一層浮灰。
李想坐在沙發上，手裡拿著一本英文資料翻看著，等著老師最後的結論。
他的翻看速度很快，幾乎二三分鐘就能記住上麵所有的知識點，可記住不代表就懂。
外文的書和資料是很珍貴的，通常他都是向老師或者圖書管借用。
為了不耽誤其他人的使用時間，李想會先把整本書的內容翻看一遍並記住。
等後麵他會在腦海裡針對這些內容複盤，大多他都能自己琢磨明白，目前的機械科技跟後世相比算是相對簡單。
再有不明白的，他會請教老師，稍一點撥，學得也很快。
以他現在掌握的，研發新機器還不敢說。
但李想敢拍著胸脯保證，隻要機器圖紙給他過一遍，怎麼修怎麼裝，他能搞得定。
就算是個彆零件被破壞，隻要不是涉及到材料學上的事，他就有辦法複原一套。
坐在書桌前的郝教授，帶著眼鏡先是粗略的把報告上內容過了一遍。
當看到後麵的各項總結數據，他的眉頭幾乎快要皺到了一起。
裡麵的數據成果在他們懂行的人眼裡，實在太過於駭人。
他拿過一旁的草稿紙，開始針對報告裡的每行每列重新計算，每算一兩個數據，他就要停下來思考一會兒，在腦海裡反複的把其中的邏輯過一遍兩遍三遍。
直到檢查不出什麼明顯漏洞，才開始計算下一行。
一老一少一下午的時間就在書房中渡過。
兩人對話並不多，隻有偶爾郝教授對報告中一些內容有疑問，才想起來問李想一下。
李想回答完後，又重新翻看起手上的書本，這已經是他拿的第三本了。
直到敲門聲響起，師母打開書房門，提醒著師徒二人，可以吃晚飯了。
兩人這才注意到，窗外已經天黑了。
郝教授意猶未儘的看著手中的報告，還差幾頁沒有檢查完，他不想就此停住。
可當瞄到夫人站在門口，直勾勾盯著他不肯挪開眼睛。
他隻好無奈的站了起來，領著李想出了書房。
“孩子，你這份報告做得好呀，光二十台的機器，數據就能優化這麼多，如果真像你的報告中推算的那樣，全國都推行下去，那將是多麼龐大的一個數字啊。”
郝教授端著飯碗，還不忘誇獎著李想。
平時他是很少當著李想的麵誇人的，就是怕他年齡還小，沉不住氣，誇幾句尾巴就要翹上天。
可今天這份報告看得他滿意得不能再滿意，此時不誇還待何時。
李想雖然也很高興自己的成果能被老師認可，可他心裡也有數，目前光靠這些離全國推行還早著呢。
最多就是老師替他再去學校裡爭取一些資源，其餘的再等今年暑期實習報告出來再定吧。
郝教授知道了他的想法，對愛徒的不驕不躁很是認可。