一、正式批複
幾天後，嫂子學院收到一份正式文件。那是軍區後勤處發來的批複：
嫂子學院被列為“軍屬技能培訓試點單位”，後續將根據成效決定是否推廣到全軍。
這個消息像一聲炸雷，把整個院子都震動了。
嫂子們一個個都激動得合不攏嘴。
“試點！咱們這是走在前頭了！”
“那是不是說，以後全國各地都會學咱們？”
“天哪，這麼大的事，咱們能行嗎？”
玉華心裡同樣激動，但她很快冷靜下來。
“試點是機會，也是考驗。咱們得拿出更完善的方案才行。”
二、三大方向的構想
晚上，玉華召集嫂子骨乾開會。
在昏黃的燈光下，她攤開幾張紙，上麵寫著幾個大字：
縫紉製服，穩定收入——繼續把軍需訂單做好，保證嫂子們的經濟來源。
文化教育，提升素質——開設識字班、算術班，嫂子們能讀能算，賬務才不出錯。
生活技能，擴展領域——包括烹飪、衛生保健、急救常識，甚至未來的小型商貿課程。
嫂子們一聽，全都瞪大眼睛。
劉翠猶豫地說：“識字班我能理解，可咱們嫂子還要學急救？這是不是有點離譜？”
玉華卻篤定道：“一點都不離譜！部隊裡常有野外訓練，嫂子們懂得基本急救，就是在給戰士們撐腰。”
眾人麵麵相覷，漸漸地點了點頭。
三、嫂子們的猶豫與突破
方案提出後，並不是所有人都立刻支持。
二妮小聲嘀咕：“我這大字不識幾個，還得去認字？丟人啊……”
旁邊有人附和：“咱都三十好幾的人了，還學寫字？笑話吧！”
玉華聽在耳裡，耐心開導：
“認字不是丟人，是自強。嫂子們，你們想想，以前簽個名字都得摁手印，心裡是不是酸？要是真能寫下自己的名字，那該多有底氣！”
她這番話擊中了很多嫂子的心。有人紅了眼圈，有人偷偷攥緊了拳頭。
四、第一堂課的嘗試
很快，第一堂識字課就在嫂子學院的小教室裡開了。
黑板上寫著歪歪扭扭的“嫂子學院”四個字，是玉華親手寫的。
嫂子們坐在長條凳上，手裡拿著鉛筆，緊張得像孩子。
劉翠大聲喊：“我這手都哆嗦了！”
二妮憋著笑：“你還哆嗦，我這筆都握不穩。”
玉華在黑板前，一筆一劃地教她們寫“人、家、兵、嫂”。
嫂子們咬著牙寫，雖然筆畫歪歪扭扭，但每個人的眼神裡都閃著光。
五、軍區的關注
與此同時，軍區後勤處正在討論嫂子學院的試點方案。
有人讚同：“嫂子學院有潛力，能減輕部隊後顧之憂。”
也有人懷疑：“嫂子就是嫂子，能真搞出個什麼名堂？”
最終，處長拍板：“既然是試點，就要給她們舞台。成了，是軍區的榮光；不成，也是經驗。”
六、玉華的心聲
夜深了，嫂子們都散了。
玉華一個人坐在院子裡，看著天上的星星，心裡默默想著：
“嫂子學院不是為了我一個人，而是為了所有嫂子。隻要有一條出路，她們的命運就能不同。”
她眼裡閃過堅毅的光。
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