除此之外，便幾乎沒有多餘的動作。
被她這麼一比，林軒覺得自己乾坐著或者玩手機都顯得格外異類。他隻好硬著頭皮，強迫自己進入學習狀態。
然而，教育生理學這門課對他來說確實有些艱澀。看著書上那些神經係統、激素調節的圖表和術語，他感覺一個頭兩個大。
尤其是之前根本沒有好好學……
掙紮了半個多小時，他卡在了一個關於“青少年大腦前額葉發育與衝動行為控製”的課後題上，怎麼也理不清邏輯。
他偷偷瞄了一眼旁邊的周安然，她正蹙著眉，在iPad上用觸控筆勾畫著什麼。
要不……問問她？她學的比自己認真那麼多，而且剛才不是說可以“教教”他嗎？
林軒猶豫了一下，還是輕輕碰了碰她的胳膊肘，壓低聲音：“安然，這個地方……我不太懂，你能給我講講嗎？”
周安然從自己的思緒中回過神，轉過頭，視線落在林軒指著的那個複雜圖表上。
她挑了挑眉，嘴角似乎想要揚起一點弧度，但很快又恢複了嚴肅。
“這裡啊……”她接過書，聲音壓得低低的，免得影響彆人。
隨後，便開始條理清晰地為林軒講解起來。她的思路非常清晰，語言也相當簡潔，還能一針見血地指出林軒困惑的關鍵。
林軒不得不承認，她講得比老師還好懂。不過，畢竟這是一對一的教。
他也是認真聽著，時不時點點頭，給她一點互動感。一連問了幾個問題，周安然都耐心做了解答。
期間除了聊知識點，她也完全沒有任何逾矩的行為。說好的“補習費”也遲遲沒有收取，自己怎麼還有點失望？
這可反而讓林軒心裡有點七上八下的，不像她的風格啊？難道是在憋什麼大招？
直到周安然合上自己的書本和iPad，開始收拾東西，臉上才重新浮現出那種林軒熟悉的帶著點狡黠和打趣的神情。
“差不多啦，我們走吧。”
“好。”
兩人收拾好東西，並肩走出自習區。來到相對空曠的走廊，之後周安然忽然用手肘輕輕撞了一下林軒。
“林軒。”
“嗯？”
“你能不能再表演一下那個？”
林軒一愣，沒反應過來：“什麼那個？”
周安然忍著笑提示道：“就是那個，之前你在書架那裡偷偷看我，然後被我當場抓到的樣子呀～”
“……”林軒頓時一陣無語。
那都是多久之前的黑曆史了，她怎麼還記得這麼清楚，而且還要他情景再現？“不要，太傻了。”
“表演一下嘛，我想看～”周安然扯著他的袖子，小聲撒嬌。
“不乾。”林軒態度堅決地彆開臉。那種黑曆史，一輩子有一次都多了。
“小氣鬼。”周安然撅了噘嘴。
“也怪你，你那個時候明明早就知道我的身份了吧？還故意裝作不知道。”