大課間沒能和夏晚秋牽手成功，陸行舟的心中多少帶著點小幽怨。
他瞪了一眼站在教室門口，笑得像個二百五一樣的陳陽。
心裡默默地在小本本上記了一筆：
【陳陽，罪大惡極。以後讀者寄給我的刀片，全給你了。】
無奈之下，他隻能從座位上站起來。
經過夏晚秋身邊時，發現她正趴在桌子上把臉埋進臂彎裡裝睡，但那雙露在外麵的小耳朵，卻跟個雷達似的監聽外界風吹草動。
陸行舟嘴角微勾，忍住了想要伸手捏一捏她那紅潤耳垂的衝動，轉身走出了教室。
……
校長辦公室。
這裡已經被布置成了一個簡易的采訪現場。
兩台攝像機架在房間的兩側，甚至還有專業的打光板。
除了校報那個有些緊張的小記者學妹之外，竟然還有兩個掛著《江城市教育報》胸牌的正式記者。
看來，學校這次是鐵了心要借著陸行舟這波東風，好好地宣傳一把了。
所有的長槍短炮，都對準了坐在沙發正中央的陸行舟。
陸行舟兩世為人，這點場麵自然是小菜一碟。
他穿著乾淨的校服，坐姿挺拔，臉上掛著那種教科書般標準的、既謙虛又自信的笑容。
“陸同學，首先恭喜你獲得了全國古文大賽的一等獎！”
記者學妹推了推眼鏡，看著眼前這個陽光帥氣的學長，臉蛋有些發紅：
“請問，你的創作靈感通常來源於哪裡呢？特彆是那篇驚豔了全國的《阿房宮賦》，你是如何構思出來的？”
這是一個非常官方的問題。
陸行舟自然也給出了非常官方的回答：
“靈感來源於平時的閱讀和積累。”
“至於《阿房宮賦》，其實我對那段曆史一直很感興趣。我之所以寫下這篇文章，不僅是為了描繪一座宮殿的興衰，更是為了表達一種‘以史為鑒，可以知興替’的思想。”
“正如文中所說，‘秦人不暇自哀，而後人哀之；後人哀之而不鑒之，亦使後人而複哀後人也’。”
“我們讀曆史，就是要吸取曆史的經驗教訓，才能更好地規避那些錯誤的道路，走向更加美好的未來……”
這一番話，說得滴水不漏，又頗有深度。
聽得旁邊的校長連連點頭，眼裡的欣賞都快溢出來了。
不愧是我們學校的門麵擔當！這覺悟，這談吐，絕了！
緊接著，教育報的記者又問了一個經典問題：
“陸同學，我們知道你除了古文造詣深厚，科幻小說也寫得極好，不僅如此，你的文化課成績也沒有落下。”
“請問，你是如何平衡繁重的學業與文學創作的呢？有什麼學習秘訣可以分享給全市的中學生嗎？”
聽到這，陸行舟心裡暗笑：
——我有啥秘訣？
——校花輔導我，我就學得快，要是沒時間，她就給我抄！
當然，這話是不能說的。
於是，他擺出一副認真思考的模樣，隨即拋出了一句至理名言：
“其實很簡單。”
“隻要把彆人喝咖啡的時間，都用在學習上，就可以了。”
魯迅：這話我真說過！
兩位記者被這句充滿了哲理與雞湯味的話給鎮住了，奮筆疾書地記錄著，仿佛記下了什麼考上清華北大的終極奧義。
一個小時的采訪，在輕鬆愉快的氛圍中結束。
……
這篇專訪，在第二天就同時登上了校報的頭版頭條，以及《江城市教育報》的教育版麵。