翰林院對質
晨光初透，翰林院藏墨閣內彌漫著陳年紙墨的香氣。
李誡將殘頁平鋪在長案上，兩側分彆坐著三位老者：翰林學士承旨文彥博、書法大家米芾、國子監書學博士周越。三人皆已須發斑白，目光卻銳利如刀。
“請三位先生過目，”李誡拱手，“此頁上的《水調歌頭》，是否出自蘇學士親筆？”
文彥博率先俯身，鼻尖距紙僅寸許。他看了足足半盞茶工夫，方直起身，搖頭：“形似而神非。子瞻書法，如‘石壓蛤蟆’，扁拙中見奇崛。這筆字雖摹得其形，卻過於工整，失了那份恣意。”
米芾更直接。他取來蘇軾近日奏章的副本，並列對照：“看這個‘天’字。蘇子瞻寫橫折時，筆鋒自然扭轉，如行雲流水；摹本卻在此處刻意頓筆，留下細微的毛刺——摹寫者習慣使然。”
周越舉著放大琉璃片，細察墨跡暈染的邊緣：“還有墨色。李廷圭墨雖貴重，但蘇子瞻用墨講究‘活’，常摻少許清水，故墨跡潤而不滯。此頁墨色過於均勻，是刻意調製的‘死墨’。”
結論一致：非蘇軾親筆。
李誡追問：“以三位之見，汴京城中，誰能摹得如此逼真？”
三人對視。文彥博撫須：“能摹蘇軾字者，不下十人。但能摹到這般程度，又習慣在橫折處頓筆的……”他沉吟，“老夫想起一人。”
“誰？”
“程頤門人，楊時。”
閣內靜了一瞬。米芾挑眉：“楊中立（楊時字）？他的字確有頓筆習慣。但他是程門高足，何故摹寫蘇軾？”
周越緩緩道：“或許……正是為了讓人疑心程門？”
李誡心頭一動。昨日在程府，楊時侍立一旁，舉止恭謹，看不出絲毫異樣。若真是他摹寫殘頁，動機何在？嫁禍蘇軾？但殘頁被發現非真跡，反會引火燒身。
除非——有人盜用楊時的筆法習慣，刻意留下線索。
“下官有一問，”李誡取出一份楊時近日的策論手稿，“若有人長期觀察楊時的字，刻意模仿其頓筆習慣，可能做到？”
米芾比對良久，點頭：“可能。但需極近距離觀察，且對書法有相當造詣。此人若非楊時親近之人，便是……刻意收集過他的手跡。”
程府風波
消息傳到程府時，已近午時。
程頤正在書房講《易》，座下七八名弟子凝神聆聽。忽聞門外喧嘩，管家慌張來報：“老爺，開封府李推官求見，說……說有關楊公子的事。”
楊時麵色微變。程頤合上經書，沉聲道：“請他至客堂。”
客堂內，李誡開門見山：“楊公子，昨日翰林院鑒定，殘頁筆法與你手跡有相似之處。下官奉命詢問——你近日可曾寫過蘇軾的《水調歌頭》？”
滿座皆驚。幾名弟子看向楊時，眼神複雜。
楊時起身，神色坦然：“李推官，學生自幼習程門楷法，從不摹寫蘇體。且《水調歌頭》雖是佳作，但其中‘我欲乘風歸去’之句，與我門‘格物致知’宗旨不合，學生更無理由書寫。”
“那你的手稿，可曾外借或遺失？”
“學生的文章筆記皆收於書匣，從未外借。”楊時頓了頓，“但半月前，書童曾報，書房窗欞有撬痕，因未失竊財物，便未在意。如今想來……”
程頤目光一凜：“李推官，此事恐有人構陷。楊時昨夜整晚在府，與同窗論學，多人可證。縱使他真摹了殘頁，又如何放入火場？”
李誡點頭：“程公所言甚是。下官此來，非為問罪，而是想請楊公子協助——辨認此物。”
他取出一張紙，上麵是放大的殘頁筆跡局部，特彆標出頓筆處。
楊時細看良久，眉頭越皺越緊：“這頓筆……確與學生的習慣極似。但有兩處細微差彆：學生頓筆後，筆鋒會自然上挑；此頁卻直接壓下。摹寫者隻學其形，未解其意。”
“也就是說，有人故意模仿你的筆法？”
“正是。”楊時斬釘截鐵，“且此人必見過學生近期的字——因這頓筆習慣，是學生去歲才養成的。”
程頤緩緩道：“去歲至今，能常見你手跡者，不過府中數人及同窗。此外……”
他目光掃過座下弟子，最後停在最末座的青年身上：“呂希哲，你上月曾借楊時筆記謄抄，可有外傳？”
那青年慌忙起身：“先生明鑒，學生抄完便歸還了，絕無外傳！”
但李誡注意到，呂希哲說話時，手指無意識地撚著衣角——這是緊張的表現。
當鋪密蹤
離開程府，李誡轉道城西裕豐當鋪。
他換了商賈裝扮，假稱要尋古玉，與掌櫃攀談。掌櫃起初戒備，待李誡亮出開封府腰牌，才吐露實情。
“那少年確是書童模樣，左手虎口有痣。玉佩是上等羊脂白，雕螭紋，背麵……”掌櫃壓低聲音，“刻了個‘京’字，隸書，極小。”
“你確定是‘京’字？”
“確定。小老兒年輕時在古董店做過學徒，對金石銘文略懂。那‘京’字筆法古拙，像是宮內匠人手筆。”
李誡心念電轉：“玉佩現在何處？”
“當場還給他了。但小老兒留了個心眼，”掌櫃從櫃台下取出拓片，“趁那少年不備，偷偷拓了紋樣。”
拓片清晰：螭龍盤旋，雲紋環繞，背麵“京”字如豆。
“此紋樣，你可曾見過？”
掌櫃猶豫片刻，從內室取出一本舊圖冊，翻到某頁：“三年前，曾有位官人來當玉佩，紋樣與此相似，但背麵是‘禦賜’二字。小老兒記得清楚，因為那官人……是蔡起居府上的管事。”
蔡京！李誡呼吸一滯。
“那枚玉佩後來如何？”
“蔡府三日後便贖回去了，說是祖傳之物。”掌櫃歎道，“自那以後，小老兒便知，有些東西碰不得。”
李誡收好拓片，又問：“那少年典當時，可說過什麼？”