白麓柚有點頭痛。
作為班主任，她承擔的班級瑣事超越其他普通的任課老師。
這個職位，她已經做了兩三年，倒是有些心得。
隻是沒想到今年的麻煩事是會來的這麼早…
而且，比想象中的更嚴重。
徐久久跟人打架了。
學生衝進辦公室跟白麓柚報告時，她還有點懵。
徐久久怎麼會跟人打架呢？
雖說以貌取人並不好，但那妮子的確長了一張清傲的臉蛋。
看上去不像會主動惹事的人。
學生繼續說：“她還說還錢什麼的…”
“行。”
白麓柚當機立斷，她將正用來聊天的手機往口袋裡一塞，站起。
湯栗緊隨其後：“柚子姐我跟你一塊兒去。”
到現場時。
齊馳正在數落徐久久：
“你這學生怎麼回事，剛開學沒幾天就鬨事。是覺得考上重點高中了，就不需要用心了是嗎？”
徐久久低著頭，沒有辯解。
白麓柚卻瞧見，這丫頭偷偷的撇著嘴角，壓根沒有用心聽齊老師的批評。
至於另一位當事人——曾蓓。
她屁股還沒離開地麵，指著徐久久嘰嘰喳喳：
“你完了徐久久——”
白麓柚走近：“散開，都散開！彆聚在這裡，都回教室去！”
“白老師。”
齊馳對著白麓柚一笑，又教訓徐久久：“也不知道讓白老師省點心。”
徐久久見自家班主任過來。
她把頭一仰，腦後馬尾辮跟著輕靈擺動：
“我沒錯。”
“還嘴硬——”
齊馳又欲教訓，白麓柚打斷他。
徐久久錯沒錯暫且兩說。
可曾蓓這躺地上撒潑也不叫個事兒啊。
見狀，跟來的湯栗就去扶。
但曾蓓用力一甩手，阻止湯栗好意：
“——我要叫我爸媽來學校！”
白麓柚更頭痛了。
齊馳卻淺露微笑。
對齊馳來說，學生與學生打架的糾紛本身就不好處理。
要是家長願意過來的話，他隻要在其中斡旋，充當和事佬的角色就好。
白麓柚卻不這麼認為。
她剛參加工作時，的確也將“叫家長”作為與學生抗爭的主要手段。
但她的領路人，也就是現已退休的老教師張奇文對她說過。
“教書育人、教書育人，不僅要教書還要懂育人。”
“老師就是學生的半個父母。”
“在家裡如何咱們先不論，但在學校要是沒事有事還要喊家長的話，那我們老師存在的意義是什麼？”
叫家長，不能是主要手段。
是最後手段。
她本來打算以班主任之姿出擊，替徐久久家長與曾蓓的父母談話。
倒不是偏向徐久久。
隻是白麓柚覺得，至少得把來龍去脈，孰是孰非搞清楚才行。
但不妙的是，匆匆趕到學校的曾蓓父親，正好是白麓柚最不會應付的類型。
曾蓓的父親曾福，身材有點發福，夾了個公文包。
小跑過來的他滿頭大汗，劈頭蓋臉先來一套：
“你們學校怎麼管事的？”
“我女兒在學校裡還會被欺負！？”
“蓓蓓，你沒事吧？要不要去醫院？”
“誰打的！？我要見你家長——”
白麓柚好言相勸：
“先去校醫室看看吧。我檢查了沒有皮外傷，就是摔了一跤…”
“還就是‘摔了一跤’？說的倒是輕巧，你摔一跤試試看？？”
曾福攙扶著自家女兒，曾蓓也如同受了重傷一般一瘸一拐。
“校醫室在哪兒？還不帶路？”
“我家寶貝肯定是摔壞了——先去校醫室看看用不用包紮什麼的…哎呦寶貝疼不疼？”
“待會兒等她家長來了！我們就去大醫院作全麵檢查！”
白麓柚隻好無奈的跟在這對父女身後。
與之同行的還有曾蓓的班主任齊馳、以及當事人，還有尾隨過來的湯栗。
湯栗小聲對徐久久說：
“你怎麼能打人呢？”
徐久久嘟囔：“她先動手想要搶我手機的…”
齊馳立馬訓她：“曾蓓先動的手，結果曾蓓坐在地上了是吧？”
徐久久淡淡：“她坐地上隻能說明我比她能打，又不能說明我先動的手。”
齊馳：“嘿你——”
要不是場合不太適宜，湯栗差點沒蚌住笑出來。
她斂了斂神色，一本正經：“打人是不對的知道嗎？”
“徐久久。”
白麓柚緩了緩大長腿的步伐，故意與自己學生並肩：“你是淳縣人，是嗎？”
她說話比剛才更溫和了些。
主要是白麓柚覺得，曾蓓的父親來了，她就有了依靠。
但徐久久沒有。
這個階段，學生的主心骨隻能是她這個當班主任的。
徐久久詫異。