過了約莫半個時辰，有人道：“塗山長，洪先生，我們江寧書院已經得了！”
說話之人是應天府江寧縣的江寧書院山長，江寧書院設在江寧縣治之南的房山之上，毗鄰秣陵關，舊名雖然不顯，但這些年因為出了兩名進士，故而在江南書院中漸漸嶄露頭角。
洪升笑道：“方山長，那就請吧。”
那方山長朝四周拱手道：“那我們江寧書院便拋磚引玉了。”
說罷，他朝學童們點了點頭。
其中一人起身吟道：
北固霜清草葉稀，焦圌兩山浸寒暉。
西風萬裡鱸魚味，猶帶江南雪未歸。
眾人聽完這首詩，紛紛點頭，這是五題之中的“節氣”題了。
霜清和寒暉兩詞點出了初冬的景象，詩中又有鎮江府的地標焦山、圌山，末尾傭西風萬裡和鱸魚典故，道出離人離情，在這麼短的時間裡寫出這種作品來，不得不說，這學童三把刷子丟一把，還是有兩把刷子的。
不過“西風萬裡”都是用老了的典故，有拾人牙慧之疑，隻有最後一句還算有點意境，故而洪升也是點頭笑了笑，隻道：“甚好，甚好！”
江寧書院的第二人起身道：“我作《鰣魚》詩，請諸位先生點評。”
說罷，那人負手道：
網得西施國色真，詩雲領如蝤蠐領。
銀鱗耀日晴光動，玉箸臨風暖浪新。
“這人是以《詩經·衛風》【領如蝤蠐】喻魚身之美。”陳凡給幾個學生解釋。
洪升聽完後連連點頭，這學童作的詩比剛剛那人就高明的多了。
不過江寧書院這有兩名學童，兩人誦完便結束了。
這時，很多書院的學童都已經作好，紛紛吟誦了起來。
陳凡聽了這些詩，有些作得還不錯，有些則平平無奇。
不過，這些書院的學童，大多都是童生，甚至是白身，隻有少數幾個，如正誼書院、臨川書院這樣的大書院生童中才有很多生員。
所以他們作的詩平平無奇也就不奇怪了。
這時，臨川書院的山長道：“洪兄，我們書院也全都作好了。”
眾人見是臨川書院，視線全都集中了過去。
這時，臨川書院的第一個人起身，眾人見到那人，紛紛竊竊私語起來。
陳凡聽了聽旁邊書院的夫子說話，這才知道，原來起身的這人竟然是狀元沈炤的嫡孫，沈蓉。
據說這沈蓉大有乃祖遺風，於書、畫、詩、棋都很有造詣，年紀輕輕便已經考中了舉人，但因為服喪，所以在高良澗臨湖結廬而居，每月中隻有半月去臨川書院讀書，世人都傳他明年服喪結束，進京時必然高中，到時淮安府又有一段祖孫雙進士的佳話了。
斷碑猶認紹興年，墨沼苔侵舊日煙。
最愛北固山下路，亂雲堆裡拜顛仙。
紹興是南宋高宗年號，因為在鎮江米芾海嶽庵的遺址中有個紹興年間的斷碑，據傳此碑可能是最早紀念米芾的遺存。
故而沈蓉才有“斷碑猶認紹興年”之句。
【墨沼】指米芾洗墨的池塘（鎮江海嶽庵曾有墨池），詩中，沈蓉所言的苔蘚侵染的不僅是水池，更是被歲月模糊的藝術傳說。
其中【煙】字有雙關的意味，在陳凡看來既指墨色氤氳，也暗喻曆史如煙。
最後一句，亂雲堆裡拜癲仙，陳凡最是喜歡，亂雲對上靜謐的廢墟，動靜之間，詩的格調立馬上升了不知幾個檔次。