陳聞立刻就剛回到了實驗室來！
因為在陳聞看來，高能激光武器這個命題很廣泛！
哪怕沒有搞出成果來，也足夠寫好幾篇上頂刊的論文了！
還記得麼？係統發布的任務要求裡麵，就寫明了十五篇論文，無論是第一作者還是通訊作者，文章都必須發到頂刊上去！
而何英傑打來電話，說他研究的高能激光武器領域這塊方向，有一些些進展以後！
陳聞當然要馬上回來實驗室指導他們搞研究啦！
畢竟在陳聞看來，這是一個非常好的刷頂刊論文數量的機會！
“英傑！你不用著急和激動！”
“儘量把情況給我說明白和清楚！”
“讓我了解你們現在弄到什麼進度了，我才好給你們做出指點！”
看著何英傑急急忙忙的樣子，就要跟自己詢問起高能激光技術的研究問題。
陳聞連忙打住對方的話，先讓對方不要急著問問題。
把課題的進度稍微給自己介紹一下！
當然這裡可能就有人問了。
陳聞不是經常給學生們開組會，然後掌握學生們的科研進度嗎？
怎麼到何英傑這邊，就又要重新了解進度了？
難不成何英傑的課題研究是單獨劃出去的，所以組會上陳聞就沒怎麼去關心何英傑的課題嗎？
這當然不是的！
作為一名傳道受業的教授，陳聞是非常有老師的責任心的！
師德有虧這方麵，在陳聞身上根本不存在！
陳聞對自己手底下的每個學生，都是同樣的關心和關注！
哪怕何英傑是陳聞目前收到最受器重的學生，陳聞給他的關心和關注也是跟其他人一樣一視同仁的！
所以根本不存在說，陳聞冷落何英傑，讓對方自己搞研究！
至於為什麼要問進度呢？
當然是因為自己距離上次了解何英傑他們課題組的進度，已經是快一個星期前的事情了！
而且在這種情況下，何英傑他們的課題組又在研究上，有了些許的進展！
這就讓陳聞很難摸清楚或者說是預測，何英傑他們目前的科研進度走到什麼程度了？
所以這才有了陳聞剛剛的那麼一問！
“老師！我們現在卡在……”
聽到陳聞的話以後，何英傑也是很聽話的沒再問問題。
而是站在陳聞的麵前，認真且恭敬的把他們的課題進度介紹了一遍。
等陳聞聽完何英傑的彙報以後，先是點了點頭，以示對何英傑他們這段時間課題進度的努力做出肯定！
然後在了解完這些情況以後，接下來就該陳聞給出指導了！
剛剛在跟陳聞彙報進度的時候，何英傑也順帶的把課題組遇到的問題，跟陳聞也稍微提了一下。
雖然沒有完全說全，但是陳聞足以從這些內容上，判斷出何英傑他們所遇上的全部問題！
(本章完)
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