“這……”
場麵尬住了，謝陽的兩個問題好像直接將勝負鎖死了。
就在所有人認為挫折不利的這一方獲勝的時候。
蘇生突然笑道“其實這個問題的關鍵不在於挫折是否有利。”
“你來說說看。”老者起了興趣道。
“舉個例子來說，爬山時，假如你遇到了一塊頑石攔路，那這塊頑石對爬山的人來說算不算是一種挫折？”
“挫折的意思是指失利或是阻礙，所以當然也算。”
“那麼這個時候，這塊頑石究竟是好的，還是壞的呢？”
“石頭怎麼會有好壞。”
老者眼神亮了，眼睛目不轉睛地看著蘇生。
“沒錯，挫折本身並沒有什麼好壞，所以我剛才才說，問題的關鍵並不在挫折是否有利，而在於這個爬山的人。”
一群人坐等解答。
“假如這個時候爬山的人選擇不繼續往山上爬了，那麼這塊頑石對於爬山的人來說就是一個不利的挫折，但是，假如爬山的人選擇繞過這塊頑石或者直接翻過這塊頑石，爬山的人是不是就比選擇在頑石前後退的所有人都要爬的高了？那麼對於爬山的人來說，這快頑石是不是就是一個有利的挫折了。”
教室裡一陣安靜，不知過了多久，一個灰袍少年突然高聲讚道“說的好，挫折是否有利皆在於人，而不在於挫折本身！”
無論之前選擇哪方陣營的人，此時都是一片叫好聲，當然除了謝陽！
老者扶須笑道“這道議題在聖前班我年年都有問，可最後要麼是正方贏了，要麼反方贏了，始終沒有一個準確的答案，沒想到今年到你這，卻被你說出了要害。大善。”
“這都是學生的個人觀點，老師實屬謬讚了。”
“嗯，那今天這堂課就到這裡了。”老者指著蘇生道“你留下，其他人可以回去了。”
謝陽用陰狠的眼神看了蘇生一眼，隨後便混跡於人群離開了。
“跟我說說你童生考試時做的詩。”
蘇生春曉又完完全全地念了一遍。
‘知多少’三個字落音之後，老者竟然起身在教室裡來回徘徊，一遍走，還一邊重複著蘇生剛剛念的詩句。
半響過後。
“這詩可有題目？”
“《春曉》”
“妙，妙啊！簡短20個字就道出了春的精髓，怪不得館主肯在你身上下那麼大的賭注。”
“什麼？”蘇生滿是不解。
老者答非所問道“我越來越好奇三天後，你的第一次測評能達到幾級童生。”
蘇生更糊塗了。
“罷了罷了，你回吧，記得三天後準時在聖前閣前參加等級測評！”
“是，學生告退！”
三天後，聖子峰一大早便開始熱鬨起來。
這一年春末入學的學子，無論是靈潛班還是聖前班都要在今天，在聖前閣的童生石上測試出自己的文級。