用一句話比喻該班的學生見了這位老師就如老鼠見了貓一樣膽小。
這位老師，當時製止給高珮喊“綽號”的同學說的那句話，現在想來還是挺搞笑的。
她說“呀！你們怕是包掉嘍！一個同學咩，咋闊以製種喊。老師是仿嫩個，教你們滴敢？”
哈哈哈哈！
聽到這話，高珮瞬間覺得自己被治愈了，看向這個女老師，內心很感激，雙眼冒紅心有木有！
高珮手心捏起的拳頭，就鬆開了。
這事發生在教室門外。
在班上，還是陸續有人叫高珮的“綽號”，甚至還有個彆女生覺得有趣，也跟著叫了起來。
有次上數學課，老師讓班上的同學，拿著課後練習冊，排隊等老師批改，沒完成的可以在座位上接著完成。
坐在高珮前麵的一個小夥伴，也是個男生。
不過這個男生挺幽默的，平時挺受班上的同學歡迎的，被稱為“笑星”的存在。
“笑星”轉過頭來問高珮的作業完成了多少，順便和高珮開起了玩笑。
問完向高珮道謝時說了句“謝謝你了啊，xxx……”
雖然轉過頭去喊了一聲大家賦予高珮的“綽號”，但“笑星”是笑著說的。
平時高珮也不討厭這個同學，倒也選擇了原諒。
但旁邊那個俗稱“遭人厭”的小夥伴，就在旁邊叫高珮的“綽號”，各種“綽號”都念了一遍。
像蒼蠅一樣，“嗡嗡嗡”、“嗡嗡嗡”、“嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡”地吵個不停。
吵得高珮都沒法靜下心來，完成作業。
終於，高珮胡亂幾下寫下練習冊上的答案時，就捧著作業去找老師批改了。
輪到老師批改高珮的作業時，高珮壯起了膽子，開始了人生中的第一次“告狀”。
她勇敢的向老師告發了叫她“綽號”的同學。
“老師，某某同學給我起綽號，叫我xxx……還有某某同學也是……”
老師邊低著頭批改作業，邊抬頭看了一眼，座位下方的同學，一下子就留意到了，高珮說的那幾個同學。
高珮隨著老師的視線移動，一下子就眼尖地“抓”到了，他們正襟危坐的一臉緊張模樣……
哼哼哼哼！
看到他們這樣，高珮心裡很高興。
高珮抬頭看著，被她向老師“揭發”喊她“綽號”的坐在座位上的幾位同學，得意地衝他們揚了揚下巴。
待回到座位後，那幾個喊高珮“綽號”的同學，果然老實了很多。
事後，那幾個同學這樣形容。
“當時老師看著我的那個眼神啊，太恐怖了！”
“被老師盯上的那一秒，心裡麵隻有一個念頭，‘啊！我死定了’！”
高珮想起來都還是覺得很好笑。
“活該的！誰叫你們一天沒事做，給人取外號的！”
高珮昂起了頭顱，癟了癟嘴角，邁過了頭。
“這下也叫你們嘗嘗提心吊膽的滋味兒！下次你們再這樣叫我，我還是告訴老師，而且……”
高珮眼角甩了一個眼神，留給那幾個同學自己去體會。
“你們等著瞧吧！哼哼！”
高珮趁機用語威脅，在言語上占了一把便宜。
“好了，好了！下次再也不叫你了，彆告訴老師了。”
“對不起！對不起！”
“我錯了！我錯了！”
幾個同學拱起雙手，向高珮作了幾個揖。
“看你們表現！”高珮內心翻起了一個小浪花，機靈地眨巴著眼睛，拉長了嘴角。
從那以後，好像很少有人給高珮亂取外號，或是再叫高珮的“綽號了”。
高珮感覺整個人都輕鬆了很多。
你看吧，有些事還是得自己解決！
總不能流血就喊痛，怕黑就開燈吧。
如果想念了就聯係，疲憊就放空，被孤立了就討好，脆弱就想一下家吧，不要被現在蒙蔽了雙眼。
在學校發生的這些事，高珮是斷不會告訴家人的。
要是爸爸的話，爸爸也許會勸高珮，反過來安慰高珮。
“叫一下就叫一下了嘛，名字取了就是給人叫的。要是下次他們再給你取外號叫你，你就這樣說他們……”
“你說，你們再給我取‘綽號’叫我的話，我可要生氣啦！”
爸爸轉動著圓又大的雙眼，一臉慈意地注視著高珮。
“你也可以反後來問他們，要不我也給你們取個外號叫了聽聽。”
估摸著爸爸那脾氣，高珮閉著眼睛都能想象到，把在學校發生的這件事，告訴爸爸時的反應。
反正爸爸挺樂觀的！媽媽就不一樣了。
如果高珮把這件事告訴了媽媽，除了挨罵。
肯定還會換來一句，“高珮，你真是好無用！”的話語。
何必給自己找不痛快呢！
人啊，終究是要長大的。
最漆黑的那段路，最終要自己走完。
但無論這個世界對你怎麼樣，都請你一如既往地努力、勇敢、充滿希望。
事能知足心常愜，人到無求品自高。