師太也可愛！
國慶假期結束，趙安然又開始了上課和看文獻的生活。自從她確定要跟著reda博士研究太陽能溫室，就查看了很多文獻。reda博士已經在溫室裡種植了西紅柿和黃瓜這些常見的農作物了，已經發表的相關的研究文獻也很多。並且reda博士僅僅在太陽能發電的部分進行了研究。趙安然想要將太陽能的電能和熱能都耦合於一個溫室供能，改造溫室裡的設施，提高空間的利用率。
趙安然將想法做成了t，在組會時提出了自己的觀點。reda博士覺得她的想法不錯，黎教授也讓她將改造的方案再做得詳細一點，包括改造的成本也要詳細地做出書麵報告。得到了老師們的認可，趙安然覺得動力加倍，自己這段時間的努力總算有點成效了。
一鼓作氣，趙安然連著幾個晚上把自己的改造溫室的計劃做好，趁著黎教授有空的時候送過去給黎教授審批。黎教授很認真地看了改造計劃書，然後對趙安然說“你的這個計劃書隻針對了一個溫室，那天你彙報了你的想法之後，我慎重考慮了幾天，準備在reda博士的溫室旁邊再建一個新的溫室，在你的改造計劃上再更加完善一些。我們可以做對比研究，這樣更具有參考價值。”
“對啊！黎教授說得太好了！我之前都沒想到。”趙安然突然有點激動，沒想到黎教授百忙之中還在為自己考慮。
“那就在你的這個改造計劃中再增加一項新溫室的建造吧，有什麼新的想法都可以和老師們商量。”黎教授把改造計劃書遞給了趙安然。
“好的，謝謝黎教授！那我這就去修改。”趙安然接過改造計劃書，輕快地走出了黎教授的辦公室。
根據黎教授的提示，趙安然把改造計劃書增加了新的溫室之後，又提出了新的對比研究方案她打算采用多晶矽和單晶矽光伏組件進行光電轉換的對比，再根據光伏組件不同的布局方式對溫室內農作物的遮陰影響進行對比研究；在溫室的供暖方麵她也做了新的改造計劃，采用真空管集熱器聯合熱泵對溫室進行供暖，並且搭建階梯式的栽培架和供暖管道，既能供暖又能有效利用溫室內的空間。
當黎教授再次看到趙安然的溫室改造計劃書時，他眉頭慢慢緊縮。趙安然看到黎教授的表情，心中疑惑但又不敢開口詢問。黎教授把計劃書放在桌上，語重心長地對趙安然說“你這個計劃做的很全麵，但是這個計劃顯得太過繁複，目前做太陽能溫室研究的隻有reda博士和你，沒有其他研究生跟你們同一個方向，而且reda博士是外國的老師，在實際搭建溫室平台的時候他也幫不上太多的忙。你確定這麼繁複的改造工程你一個人能應付得了嗎？”
“我相信以我以前所學的知識和我的工作經驗，我能處理好這件事。而且雖然我們實驗室的師弟師妹們沒有研究溫室這個方向的，但是我們實驗室都挺團結的。”趙安然和黎教授打著包票。。
“如果你覺得能做到，那麼我就靜候佳音了。改造經費的問題你不必擔心，可以由科研經費支出。我希望你的研究能夠為我們的團隊添磚加瓦。”黎教授對自己的學生做科研都是很鼓勵的態度。