“是有這個想法，單以那塊地的位置來說，不建商場實在有些可惜了。”6野說道。
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“可你要用機床廠的地建商業廣場，那廠子怎麼辦？還有那300名技工怎麼辦？”耿秋生還以為6野隻是在那塊地的注意，於是問道。
“遷走，我打算把機床廠遷到大學邊上的，在那裡新建1座機床廠。”
6野放下手中茶杯，看向耿秋生正色說道：
“我是這樣構想的，想要真正培養出1批有能力、有實力的學生，單靠學校裡的紙上談兵，明顯是不可能的，我準備收購機床廠後，把機床廠搬遷到學校旁邊，這樣1樣，機電工程係的大部分學生，就可以1邊在課堂上學習理論知識，另1邊在業餘時間，進廠跟隨成熟技工進行實際操作。”
“這樣1來，學員們既能學習到理論知識，又能增加大量是實踐經驗，真正做到學以致用、學以致精。”
“而這這麼做還有第3個好處，學員們利用業餘時間所生產出來的合格0部件，廠子也可以給予1定經濟獎勵。”
“1邊上學提升自己，1邊動手實踐，提高技藝，還能賺錢。這可是有3利而無1害的事情啊。”
半學半工，產學1體，這就是6野此前，早就為大學發展提前設想好的1個發展方案。
靜靜的聽著6野的設想，不得不說，這的確是1個很好的提議。
整個技工學校，學生數量最多的就是搞機電的，現在並入了大學以後，大部分全都歸入了機電工程係，數量仍是最多的。
這些的學生整日上課，多是以課堂學習為主，實操也隻能是在配建的實驗室裡麵進行，1堂課下來，1人能摸1下機器就算不錯了，哪裡能學到什麼動手經驗。
若是6野真的把第2機床廠搬過去，實現他所說的這個產學1體，倒也是有可能實現的。
況且這第2機床廠還不用倒閉，還能解決3百個技工的就業問題，這倒真是1個不錯的提議。
地留下蓋商業廣場，人和廠子去大學繼續搞生產，學生能進廠鍛煉，還能賺錢，產學1體化的建設，還可以成為這所他1手抓起來的大學裡的辦學特色。
如此運作下來，這還真是多方受益，大家共贏的局麵。
而想要做成這1切的前提是，他必須要裁掉那多餘的78百名機床廠職工，還要把機床廠的用地屬性給更改過來，最後還要在大學旁邊給新的機床廠批1塊地建廠。
心中細細的品味了良久，耿秋生實在是找不到1個拒絕6野的理由。
“你的這個想法，從原則上，我是支持的。但是，機床廠下崗職工的補償款和買斷費不能少，不然工人們1旦鬨起來，你就算構思的再好，那也是枉然，而且，就目前機床廠的情況來看，他們哪裡已經有半年都沒有發工資了，這些事同樣也要解決才行。”
心中支持歸支持，耿秋生臉色不改，仍是愁眉緊皺的說道。
對於現在的他來說，跟他談什麼都行，就是彆談錢，市政的那點錢，早就被他的商業街項目給掏空了，到現在各部門都還在勒緊褲腰帶過活，根本拿不出來錢。
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耿秋生說的明白，你這事我是支持的，但是你想要把事辦成，那就要掏錢平事，不光是下崗職工的補償款和買斷金，還有廠子欠職工的工資，都得掏才行。
6野聽到明白，心中也是1直在盤算著，加上這些拖欠的工資，那收購欒城第2機床廠的總成本就快到1200萬的大關了。
花了這麼多錢，自己能得到的就是機床廠的那7萬平方米的土地，還有1批老舊的機械設備，外加大學旁邊的1塊土地。這些東西，最不值錢的就是那些機械設備。