秋收過後，農人們大都閒了下來，今年的收成不錯，除了要上繳的賦稅，剩下的足夠大家支撐到來年，甚至還有點剩餘。
這在姬鬆看來不可思議的事情，對於此時的農人來說，已經時好年景了。
一畝一石半的收成，這要是被後世的農民伯伯知道了，還不得笑掉大牙。
當大多數人都閒下來的時候，姬鬆知道，建學舍的事情該動起來了。
於是，就和族老們商量了一下，由他們去通知大家，這麼大的事，姬鬆還應付不來。
當一件事，沒有和自身利益產生衝突，且對所有人都有好處時，那麼，你就不要去想著去阻止他。
因為當你站在所有人對立麵的時候，那種無助和淒惶，會使得你那麼的渺小與卑微，就像此時的薑家坳一樣！
瘋了，瘋了，整個薑家坳的人全都瘋了！
所有人拿著斧子、鋸子、鋤頭、鐵秋、糞鬥，直接奔向河邊的一處空地，挖地基的挖地基，伐木的伐木，搬運的搬運。
所有人都爆發出了填山移海般的決心和熱情。
要是這個時候，有人告訴他們，這學舍不建了。
姬鬆相信，他片刻之後就會被憤怒的人們撕成碎片，然後再挫骨揚灰，最後估計連渣都不會剩下。
純樸的族人和村民都知道想要改變自己和家庭的命運，除了上戰場奮勇殺敵外，唯一的機會就是讀書了。
讀書不一定會飛黃騰達，但是不讀書的話，你連一點機會都沒有，隻能讓孩子和自己的祖祖輩輩一樣，在土地裡刨食，日複一日，年複一年。
此時的華夏經過漢末三國，兩晉南北朝和五胡亂華之後，各種技藝和文化，都出現了或多或少的遺失。
書籍和知識更是被掌握在世家大族的手裡，而這些世家大族又以五姓七望為首。
隴西李氏、趙郡李氏、博陵崔氏、清河崔氏、範陽盧氏、滎陽鄭氏、太原王氏他們之間通過不斷的聯姻早已連成一片。
並以華夏正統自居，朝廷中的官員十之七八都和他們有著聯係。
這也是不可避免的事情，亂世之中，平民百姓哪有什麼自保之力。
危機一來，最先遭殃的就是他們，能夠生存下去就已經是奢望，還有什麼多餘的能力去讀書習武？
世家大族由於掌握著大量的資源，在亂世中還能左右逢緣，雖然毫無底線，對同族人更是壓榨無度。
但是華夏文明能夠傳承至今，他們也是居功至偉，雖然他們是無意的。
在這樣的情況下，普通人想要讀書，簡直比登天還難，由此族人和村民的熱情就顯得不足為奇了。
通過眾人商議，最後決定將學舍就建立在河邊的一處高地上，那裡本來就種植不了糧食，就算是廢物利用了。
主要是以竹木為主材料，先是用防蟲蛀的鬆木壘起大體框架，用泥土密封裡麵，填充封土，最後再以木板，竹子裝飾外麵，這樣既顯得實用又美觀。
姬鬆本來是想以竹子搭建的，建一個自己心目中的建築，但是還沒等他說完，就被二叔祖滿是鄙夷的眼神打退了。
用他的話來說，你姬鬆讀書做學問還行，但是這建房的事，我們才是這個。說完還樹起了自己的大拇指。
把姬鬆氣的轉身就走，他害怕等會兒要是忍不住會上手。姬鬆徹底不管了。
他還有更重要的事情要辦，至於房子到時候建成什麼樣子就是什麼樣子吧！
姬鬆回家之後，就將自己關在房間裡，除了吃飯，上茅房，整整一天都沒有出來。
姬母剛開始還以為怎麼了，但是悄悄的觀察之後，看到姬鬆在寫著什麼，就放心地去做自己的事了。