和圖分開後，魏武去了九龍湖，在知秋中醫特色學校的場地，找到了洪老。
場地內正在修建施工道路，兩旁有若乾打樁機正在作業。
洪老和文老正拿著圖紙，在一旁指指點點，看見魏武，文老笑著說：
“小魏，你怎麼來了？”
魏武說：
“二老，現在是施工建設階段，不用你們每天親自過來的。”
洪老說：
“嗬嗬，還不是歇不住嗎？整天呆在酒店裡，太無聊了。
怎麼，找我有事？”
魏武笑笑說：
“我知道你們兩個閒著著急，就給你們找點事做。
這兩天，我把學校一到六年級中醫興趣課的教材提綱列出來了。
由於時間有限，再加上我從沒有經過係統的中醫理論學校，編教材這種事，對我來說比較困難，所以我就列出來一個大致的框架。
二老都曾經是大學的教授，要是有空，能不能把這個提綱完善一下，讓它變成真正的教材。”
二老一聽就來了興趣，洪老一把拉住魏武：
“走，回酒店房間說。”
魏武是把大學前，中醫特色學校的學生應該掌握的中醫知識，分解成小初高，然後再按照年紀分解，列出的初步提綱，具體的內容，他想讓二老來完善。
現在需要的隻是小學階段的教材，每學期隻需要一本書，內容也不多，更不複雜，需要孩子們掌握的內容很少，特彆是低年級的教材，其實就是類似故事書的科普讀物。
時間也不是很急，從現在開始編寫，到開學還有十個多月時間，肯定是足夠了。
二老把魏武列的提綱翻看了一遍，洪老說：
“按照這個內容和進度，小學階段的教材幾乎就是個科普讀物，這個編寫並不複雜，我們可以找到很多類似的高校教材和讀物做參考，隻需做些簡化就行了。
隻是你也說過，現在傳下來的很多醫學理論是不完善的，甚至是錯誤的，所以，我們編好後，你還是要把關的。”
魏武不好意思地說：
“這個是自然的了，我主要是不會編寫教材，打字又慢，還有就是電腦不是很熟練，很多文檔處理都不會，這才請二老幫忙的，隻是不太好意思開口。
我這段時間，得抓緊弄出一套適合孩子們練氣的功法，太難的他們練不了，太簡單的沒什麼作用，這個挺花時間的。”
文老說：
“沒事，你放心吧，這事就教給我們兩個老頭子了。
明天開始，我再帶兩個山南醫科大的實習生過來，幫忙做文字處理，年輕人手快，用不了多久的。”
“那就太好了，這事就拜托二老了。”
二老也知道，魏武的事太多了，除了功法整理，集團那麼多藥廠、還有相關的化妝品保健品，都等著他研製藥方呢。
隻是二老不知道的是，魏武的大部分時間都花在了研製提升修煉境界的藥物上了，這才是他這個916基地顧問加教官的職責。
接下來，三人就教材編寫交換了一些意見，使得這套教材更加完善和科學，中午他們就在酒店的餐廳吃了飯，飯後繼續就教材的編寫交換意見。
一直到下午三點多，魏武接到了老畢的電話，才告辭離開。
老畢也來神山了，他是為龍威物流在神山建設物流園來選址，並和區政府簽訂招商引資意向書的。