劉備的這個問題還真是問到了劉宏那略微遼闊的知識盲區內。
雖然說劉宏並不清楚自己的知識盲區有點大，本身也並不是很在意這件事情，不過該有的好奇心他還是有的。
“有什麼不同嗎？”
劉宏詢問道：“當時的學術和今日的學術有何種不同？”
“臣也是聽老師盧公偶然說起過。”
劉備佯裝歎息道：“昔年之大漢學術，隻有一個中心，那便是雒陽，雒陽也隻有一個核心，那便是太學，而太學內，也唯有一個學術領袖，那便是……大漢天子本人。”
彆說張讓，連劉宏聞言都十分詫異。
“大漢天子本人？”
“是的，昔年，自光武皇帝開始，一直到孝章皇帝，大漢天子本人都是大漢唯一的真正的學術領袖。”
劉備緩緩道：“自光武皇帝中興大漢以來，三代皇帝皆為了統一學術統一認知，而親自與士人講談經義，引領學術研究的方向，並且為諸多學者的爭論做出判決。
當其時，大漢天子就是儒生們的領袖，天子經常出入太學，經常與博士、學子交流，大漢天子的一句話，不僅能決斷政務，還能決斷學術爭執，天下學術於是圍繞著大漢天子進行，就在雒陽，就在太學，而不在袁氏、楊氏。”
“那後來呢？”
劉宏連忙問道：“後來發生了什麼？”
“原本這一切都是可以繼續下去的，可是自孝章皇帝以後，大漢天子少有能成年親政者。”
劉備歎息道：“大漢天子未能成年，未能親政，未能學成，自然而然不能成為學術領袖，且日益為外戚所左右，不複威嚴儀態，日漸為人所輕，中央衰頹。
沒有大漢天子作為領袖引領學術，則太學模式自然無法進行下去，於是太學衰頹，雒陽衰頹，天下學術從以雒陽太學為核心，漸漸分裂，從公學淪為私學，從王法淪為家法。
當今之五經十四家法如此興盛，傳承之閥閱家族在大漢如此高貴，皆由孝章皇帝以後漸漸積累而來，大漢天子所失去的，並未消失，而是被這些閥閱家族所竊取，成為了他們自己的。”
劉備說完之後，劉宏沉默了很久很久，差不多的有兩刻鐘左右，才重新抬起眼眸看著劉備。
“玄德，你所說的這一切，都是你的老師盧植告訴你的嗎？”
“老師隻是歎息過往太學之興盛，剩下的一切，都是臣自己探究的。”
劉備緩緩道：“臣好奇於太學曾經之興盛與如今之外強中乾，遂深究此事，詢問不少知名學者，為何太學衰落，從他們所知道的事情當中，大概拚湊出了如今這一切。
臣不敢說這就一定是真相，但是臣也找不到更加合理的解釋了，儘管如此，臣也可以確定，對於天子而言，成年親政和未能成年親政，是完全的兩回事。”
然後，便又是一段時間的沉默。
看起來，劉宏需要一些時間來整理自己所得知的這些信息。
劉備緊張的情緒再次被吊了起來。
這是他全部的牌了，他已經把手上的牌全部出完了。
如果劉宏不能被打動，不能被大漢糟糕的狀況所打動，不能被曾經所發生的一切所打動，從而做出一些決斷，那麼他的努力就是毫無意義的，他所做的一切也將毫無意義。
抱大腿路線也就無法走下去了。
但是他還是想賭，因為他知道劉宏是個貪婪的人，劉宏有著旺盛的欲望。
一個貪婪的人成為了皇帝，那麼他的欲望絕不應該僅僅局限於撈錢那麼簡單的事情。
如果說，劉宏還有那麼一絲絲對於國家權力的欲望，以及對於自身地位不穩的擔憂，那麼，他就絕對不會對這件事情視若無睹。