主要還是，先生覺得弟子的想法很對。不讀書肯定不可以，可光讀書，沒點擔當那也不行。
周瀾：“多謝先生，弟子腳步放緩些，可學習不會鬆懈的。”
先生就覺得自己的作用不大，這弟子們太懂事了，該明白的都明白，他還能給弟子解惑嗎。
幸虧還有小弟子，讓他發揮餘熱。
文齋先生如今每天送小弟子上課，下課，然後帶著小弟子，田間地頭的邊看邊學。
周瀾想說，我可以順路帶著常樂一起上下學，都被先生給無視了。
嫌棄大弟子的很，還擠兌一句：“多事，有時間多放在學習上。”
讓周瀾這個鬱悶。
秋高氣爽，瞧著天色怪好的，有經驗的老人說了自己的擔憂，必須搶收，不然這些莊稼要糟踐在地裡一半。
薑常喜雖然不怎麼看的懂天氣，可勝在聽人勸，讓灶上殺雞宰魚，添補夥食，開始搶收。
順便幾個莊子都派人過去傳達了搶收的意思。讓莊家少長兩天，總比突然下雨，糟踐地裡一半的好。
糧食對於任何人來說都不是小事，莊子上上下下很快就行動起來了，被緊張的氣氛渲染，連著大利，大福都跟著下地收糧食了。
薑常喜要檢查倉庫，糧食收上來不算完，還要曬乾，不能發芽，這些都需要安排好，忙的腳不沾地，等到想起來時間，估計城門都關了。
索性就在莊子上歇下，其實也歇不著，地裡點著火把在搶收呢。
周瀾回府，瞧著媳婦沒回來呢，皺眉不放心了，往日裡這時候早就回府了。
先生同樣擔憂的看著天氣：“恐怕要變天，正是秋收的時候，怕是莊子上忙不開，耽誤了時候。”
周瀾坐不住了：“先生，弟子去城門口迎著她們，若是過了時間還沒回來還請先生照看常樂，弟子去莊子上看看。”
說著已經讓順風備馬，人跟著一陣風一樣的出去了。
先生瞧著弟子利索的走人，搖搖頭：“倒是看著有點小夫妻相處的模樣了。”
常樂也很擔心，薑常喜對莊子多上心呀，若是搶收不及時，耽誤了收成，會傷心的：“先生咱們不跟著一起去嗎。”
先生對於他們師徒定位還是比較準的，那就不是他老人家能超常發揮的地方：“乾什麼去，添亂嗎，好好地在府上學習，不許懈怠了。”
常樂：“先生是說，這是我超越姐夫的一個好時候。”
先生逗弄自家小弟子：“常樂呀，你確實聰明，不過你同你姐夫比起來，還是差著點的，超越就不要想了，努力追吧。”
常樂不服氣的很：“先生豈能長他人誌氣，我到了姐夫的年紀，肯定比他學問好，紮實。”
先生心說，你們是師兄弟，非得搞內鬥嗎：“倒也不是他人誌氣，那也是先生我的弟子呢。”
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