再怎麼捧，這事也不敢應，坑太大，他這個先生掉下去，爬不上來的。
先生磨著後槽牙：“你大瞧先生了，還教學不能枯燥，誰想出來的，怕枯燥，還來上學做什麼？”
不用問都是女弟子折騰出來的。這要不是懷著孩子，先生追到內院也要把人給拉出來批評一通的。你當學習是什麼？
常樂顛顛的跑去書房，拿出來自己的識字卡，拿出來自己的拚圖，拿出來自己的地圖冊，擺在先生的眼前，用事實同先生講道理：“先生，弟子這般學習就不枯燥。”
先生看著這些東西，得承認，確實花了心思的，學習竟然還能這樣隨便，耽誤時間。
想要說女弟子慈母多敗兒，可輩份不對，這些都是常喜折騰出來給常樂的，最主要的是人家教出來的孩子真的不錯，難道真的可以想想這個不枯燥的教學辦法？
不對，差點讓倒黴孩子給繞進去，不是誰都同女弟子那般縱容頑童的，他不想遺臭萬年，誤人子弟。
周瀾那邊瞧著小弟子把先生給難住了：“先生您仔細看看，其實還是有些道理的。”
先生看著那個讓天下人有書讀的偉大誌向，頭皮發麻，有道理有什麼用，做不到。彆說是他，這天下之主，都不敢誇如此海口。
周瀾笑笑：“這條可以忽略，沒條件的時候可以放放。”
先生也不能說，還算是你有自知之明，畢竟真的有自知之明的話，就不會口出如此狂言。
所以好好的考前備戰，愣是又被打擾了。生生的被弟子帶偏了節奏。
如今弟子每日的文章都自發的多了一篇，關於未來孩子教育的問題。都是攢對先生開書院的。
先生揉著額頭：“孩子出生還要許久，你還是先把眼前的會試準備好。”
聽的多了這些歪七扭八的東西，先生都生氣不起來了。都能淡然的看完弟子的文章，然後再一條一條的駁回。
周瀾：“先生，您隻當弟子這是閒下來的放鬆了，左右弟子慢慢琢磨，不著急。這文章您還是要看的，有不合適地方，咱們可以慢慢商量。先生這可是大事，現在開始準備，弟子都覺得時間不寬裕呢。”
先生：“容我問一句，等你娃娃生下來，到上學，還要許久呢。”
周瀾：“總要先試試的，要找出來最好，最穩妥的書院計劃，還要實踐之後，才好教孩子的嗎。”
所以之前，你要用彆人家的孩子，先探探路子，你咋就這麼能折騰呢。
先生扭頭，不想同自家弟子說話了，你這還沒出生的孩子可真是夠金貴的。
被弟子磨的沒有辦法，先生看著這些亂七八糟的東西越來越認真，每一條不合適的，都拿出來有利的理由反駁回去。
省的弟子下次在拿出來這些狂言，在文章裡麵唧唧歪歪的。
更是把當下的教育，以及當朝的這些書院，書院先生們的教學理念，同弟子們普及了一遍。
意思就是在告訴弟子，你的這些想法，行不通，不會被人認可的。
連認真寫文章的徐小郎君，偶爾都要被帶偏，聽先生講那麼幾句。
先生致力於一個規矩的書院，不然徒孫都讓弟子給帶偏了。