然後行雲流水的同先生行禮：“先生弟子最近同姐夫們讀書的進度不是很同步，弟子請求先生調整一下讀書時間，弟子會按時完成先生布置的任務，閒暇，弟子要去給外甥做功課輔導。”
先生覺得小弟子說的沒有問題，他老人家現階段的主要事情，也是大弟子的會試，不免有些耽誤小弟子的讀書，所以點點頭：“可以，要認真讀書。”
周瀾就這麼眼睜睜看著小舅子篡奪了自己的權力。
對著先生滿臉的難以置信，為自己爭取權益：“先生這怎麼可以呢？”
先生：“自己辦不到的時候，就要動動腦子，讓能辦到的人去做事情。”單論對女弟子的重要性，無疑小弟子要比男弟子總要多了。小弟子說話女弟子肯定聽得進去。
小弟子對女弟子要有辦法的多。這點大弟子顯然心裡沒數。
周瀾聽了很是不以為然：“先生覺得常樂能做到？讓常喜聽著他讀書？”
先生抬眼，就甩出來一句：“你以為呢？”
周瀾閉嘴了，必須承認，媳婦對小舅子同對自己的耐心那絕對不是一個級彆的。
最最上火的還是，小舅子不光霸占他媳婦，還要霸占他孩子的節奏。還沒地方說理去。周瀾好鬱悶了。
徐小郎君就旁觀了，自家三姐夫完敗的整個過程，不得不說，小舅子這種生物好可怕，幸虧自己隻有大舅哥。
常樂那邊對著薑常喜可就簡單多了，人家是智取。
看著薑常喜忙完了，常樂非常自然的把書本遞給薑常喜，略微憂愁的說道：“最近感覺記憶吃力，沒有那麼自信了，常喜你幫我看看，我是不是記憶力差了。”
這可是大事，薑常喜先吩咐大貴，弄點核桃什麼的給自家常樂吃，然後才拿起來書本，聽著常樂那邊搖頭晃腦的讀書，偶爾常樂還要停頓一下，詢問薑常喜：“這做什麼解釋。”
薑常喜若是說不上來，人家常樂就要幫著普及一下，所以人家這種讀書的效率呀，當真是好。
薑常喜就覺得自己讀書的時候都沒有如此認真過。
背過一遍之後，常樂還要詢問薑常喜：“可有讀錯的之處。”
為了自家常樂的記憶力，薑常喜那是逐字仔細翻閱的，搖搖頭：“並沒有。”
常樂皺眉：“沒有嗎，我感覺上有些吃力，明日我再試試。”
薑常喜：“你是不是太累了，不然休息幾日。”腦子好，也擱不住這麼用呀，薑常喜那是萬分心疼小弟弟的。
自家小弟自小天資不凡，若是有個萬一的，怕是受不住這份打擊。
薑常喜覺得有必要先給常樂做一些心裡疏導。首先要放輕鬆。其次，即便是有些記憶差了，也要良好接受。
姐弟兩個在一起，說的可好了。常喜：“你已經做的非常好了，不要太為難自己。”
常樂搖搖頭：“不成，還是要繼續努力的。”
可怎麼辦呀，心裡疏導做的不成功，薑常喜覺得需要另外想辦法。
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