周瀾瞧著先生臉色沒有那麼難看了，就知道有效果，張嘴：“先生。”
先生起了一身的雞皮疙瘩，女娘是的，撒嬌呢咋的？丟不丟人：“好了，我會斟酌那些課業的，以後我們授課也不會局限於書房。”更不會隻局限於讀書，當然了先生自然是不會說的。
周瀾美滋滋的，羨慕自家小舅子，自己讀書的時候，可沒有人幫著這樣求情：“先生英明。”
先生冷哼，諷刺的開口：“是我見識淺薄，弟子如今竟然還對先生有要求了？”
這，這實在是讓先生覺得不可思議。這年頭都是先生教什麼弟子學什麼，連理念都是跟著先生走的，誰能想到，自家弟子都是自己學自己的。想學什麼學什麼的？
周瀾：“是先生胸襟寬廣，氣度斐然，慣著我們小輩。”
憑你怎麼說，先生也沒有多高興，不過必須承認，他老人家胸襟確實夠寬廣。
先生帶著常樂這樣的弟子其實有自己的壓力：“我隻願，不辜負那麼好的良材美玉。”
可見先生對於常樂資質的看重。
先生同自家大弟子歎口氣，說道：“越是常樂這般，越是不能輕易放鬆，他資質好，學什麼都快，你可明白？”
開始周瀾那是不明白的，畢竟在周瀾的心裡，眼裡，小舅子就沒有一處不好的地方，除了同他搶媳婦，搶兒子閨女。
他的小舅子，他們家常樂，怎麼會學壞呢？壞，不好，這樣的字眼，在周瀾心裡，同小舅子都不沾邊的。
可看著先生凝重的樣子，周瀾明白了先生的擔憂，這樣好的資質，學什麼都又快又好，包括學那些不著邊的東西，難怪先生在教授常樂的時候，費那麼多的心思。
周瀾：“先生”。彆看就這麼兩個字，表達的東西太多了，同上一個招呼，不一樣。
先生瞪一眼大弟子，這帶著拐彎的聲線，聽的先生雞皮疙瘩都起來了：“好好說話。”
周瀾恭敬的給先生上茶：“先生您為弟子們費心了，您要休息好，弟子去給您煮茶。”
煮什麼茶，最近先生都泡茶喝了不知道嗎，哼，把鬨心的大弟子直接轟跑了。
至於教育問題嗎，先生把自家大弟子那些玩笑一樣的文章，拿出來讀到半夜。
而周瀾把先生文章，也拿出來讀了半夜。在取其精華去其糟粕上，師徒二人都是如此的不遺餘力。
大利都說，聽外院的人說，今日先生怕是在研究很深的學問，書房裡麵燭火通明，連絲聲響都沒有。
薑常喜看看隔壁書房的燭火，心說，這師徒二人竟然是心有靈犀嗎，怎麼突然都開始做學問了。
隻是吩咐大利：“先生年歲大了，讓先生身邊的人，多注意一些，莫要讓先生太過勞累，大爺那邊不要過去打擾就好。”
另外就是把先生屋裡的燈火，又加了一盞，就怕先生熬夜費眼睛。
然後自己一個孕婦肯定是不能陪著他們努力上進的，該休息就去休息了。
長了的事情，讓薑常喜說常樂就沒有什麼事情，不貪玩那就不是孩子，彆人還沒說什麼，人家常樂自己就調整過來了。已經夠懂事了。
先生在大弟子不切實際的文章中，仔細推敲那些能夠接受的，有利於增長學識的內容，或許可以接納。
周瀾在先生的文章理念中，尋找同自己教育方針能夠共存的地方。