盛苑訝異的看著站在首班外麵兒，眼含淚花、小臉漲紅、怒氣衝衝的小郎君，有些納悶兒：她這麼個乖寶寶怎麼惹著他了。
這小郎君雖個子不高，身板兒單薄，但是容貌俊秀，看著有些眼生，想來進門時分在了另外四個隊伍裡。
如此想著，盛苑想起這次考核的規則。
雖然書院安排引導先生引領學童參考，可實際上在拿到考試邀請函和參考帖的時候，考試規則就作為單獨一封信寫在了裡麵。
按照正常考核規則，學童參考第一站本該是在首班，學童根據夫子出題口頭作答，成績優異的學童自動升級到特等班，成績不錯的學童則留在首班，而成績平平的學童出門右拐進到平班。
盛苑看著小郎君所站位置，登時有些了然。
哦，這是被淘汰到平班了啊！
不對，不應該用淘汰來形容。
盛苑悄悄糾正剛剛用詞，因為三個班雖然名字聽起來有差異，實則並不是將幼童分成了高低前後。
事實上，都是啟蒙都沒到時候的幼童，根本不必也不可以早早分出高低好賴。
據書院說明上講，特等班、首班、平班隻是書院根據學生特點分出的班級，並不是誰比誰更好。
說到班級，就要說書院學堂早先的曾用名了。
燕初時，九江書院初立，從蒙學往上算，學堂根據學生成績分為上舍、中舍、下舍，每舍又按照甲乙丙丁戊……分為若乾個班。
後來書院添了幼學，麵對著懵懂學童，燕高宗認為不能把稚子隨意定性，故而將三舍改名三班。
自此，除卻童生班往上的學班才會根據成績分先後外，幼學、蒙學全都根據孩子性情不同分類培養。
就是因此，盛苑才不緊張。
對於她而言進，三個班的區彆就是好聽不好聽。
所以，她不大理解這個小郎君的憤怒，更不理解他為何無故遷怒於她。
這樣不對噠！
她要跟他講講道理！
盛苑腦海裡閃過這許多信息，於外人看不過是一怔的工夫。
“敢問這位郎君，你剛說的是我？”盛苑考慮到身高詫異，沒有下台階，隻是走到對方的對麵，禮貌的跟對方確認。
對方：“……”
大概是沒想到眼前這個眉目如畫的小女郎是這般反應，小郎君噎了一下，有那麼瞬間，他有些不知如何反應，扭開臉哼了一聲。
見他這樣，盛苑舉起食指輕輕搖晃：“小郎君，你這樣可不禮貌哦！在下給你打個樣兒，你應該先介紹一下自己才對，喏，就是我這樣。”
她清清嗓子，小胖手拱了拱，像模像樣的說：“在下姓盛，繁盛的盛；單名一個苑字，草字頭宮苑的苑字兒。”