塗惠榮這般回答之後，座位底下不僅許多小女郎連連頷首，就是許多小郎君也跟著鼓掌。
一時之間喁喁聲、拍手聲，讓學堂格外熱鬨。
“這就是個傻帽！”安嶼看不過眼，低聲跟盛苑說，“你可彆犯傻，把她的話當圭臬，隻不知這是騙傻子的話呢！”
“沒錯。”盧晟也湊過來說，“我家伯伯們從不這樣教育幾個姐姐，便是我爹也說盧家家法怕是要幾個侄女發揚了，我雖喜歡騎射功夫，但是在幾個姐姐跟前兒，卻是不夠看的。”
盛苑見他倆一個比一個緊張，不禁無語的搖晃著腦袋，反問他們說：“你們看我傻不？”
傻？
安嶼和盧晟目目相覷，心說，這丫頭要是傻，恐怕傻子的層級都要提升了，這大楚百姓裡傻子要比大聰明多了。
想到朝堂上的相公老爺們就零零星星幾個聰明人，他倆忍不住咧嘴樂了起來。
不明所以的盛苑：“？？？”
該不會是這倆人想要體驗一下當傻子的滋味？
要不然好好兒的傻樂嗬啥？！
“好咯，諸位同學，請噤聲。”賀先生輕拍了拍手，學堂上的雜聲頓時小了許多。
雖然沒有達到安靜無聲，賀先生卻也沒計較，隻是笑著對看過來的塗惠榮點頭，溫聲說：“塗惠榮同學這樣想原也沒錯，隻是此一時彼一時也，隨形勢而動未嘗不是明智。”
他這樣說完，話聲一轉道：“不過你說的也對，現在提及這些未免有些早了，我們隻做準備就是。”
言罷，他示意這個女學生坐下，也不在點名喚人，目光巡視著麵前這些學生，溫聲說：“縱使諸位有無向學之心，吾都會全力以赴，以教狀元之心教導諸位；若是有學子難以接受，可以申請調班，吾定無不應。”
盛苑見他笑著說出這些話，心裡悄悄鼓掌，這話柔中帶硬，倒是頗有些威震之力。
這不，連最後那些竊竊之聲都消失了。
賀先生見學生都聽進去了，便不再多言，話題一轉又交代了書院的規章製度和學堂紀律。
接著就跟大家公布課程安排。
盛苑拿著筆跟那兒慢慢記錄。
每日要學習主課兩堂，主課自然就是蒙學教材。
蒙學教材隻是個籠統的稱呼，實則裡麵又按照文課、曆史、博物、道德、禮儀、教養分類。
像是文課，主要教授的是像《三字經》、《百家姓》、《千字文》、《千家詩》、《聲律啟蒙》、《廣韻》這類的基礎知識。
像是曆史課，主要用到的課本是唐朝李瀚的《蒙求》和前朝大儒補充所作的《蒙求又補》。
“以史為鑒可知興替，讀史知史亦史解史記史，以致不重蹈覆轍之意。”賀先生說完學童要準備的史書類課本之後，特意強調了曆史課的重要性。
可惜盛苑卻認為這就是知易行難的典型。
曆史是個怪圈，縱橫華夏五六千年的曆史看，那些帝王將相的生平軌跡，用大視角來看，完全是前赴後繼的朝著固定的大坑上跳。