“啊啊啊！假期過去的太快了！不想工作啊！”
聽到林柯的話，王琳煩躁地抓了抓自己的頭發。
就仿佛一個剛剛過完五一，但是還沒有享受夠假期的打工仔一般。
林柯見狀不由得好笑：“實在不行，師傅你可以去嘗試一下陪同陳安一起寫小說？”
聽聞此言，王琳頓時嬌軀一震，身子馬上回到案桌之上：“寫小說就不是人乾的事，寫幾百萬字才這點收益，除了為愛發電，誰乾啊！”
林柯聞言笑了笑。
陳安開始寫小說了，而且是在他教導下寫的。
這一世的小說，很多都很無聊很無聊，寫出來的小說都充滿了說教，充滿了教育。
不是教育忠君愛國，就是教育讀書認字。
問題就在於，小說的本質並不是教育，教育隻是錦上添花的東西。
小說的本質，是滿足人的精神需求。
就像前世，充滿教育意義的、充滿哲理的、充滿深刻含義的書多不多？
書店裡擺著一大堆。
但是最受人歡迎的是什麼？
是網絡小說！
你條條框框說一大堆無聊的話，隻為了讓人讀書、勸人向善，有什麼用？
你不如寫一寫，三十年河東三十年河西的少年熱血。
全篇沒有寫教育，沒有寫哲理。
寫的隻是打打殺殺、寫的隻是升級打怪。
但是呢？
但是卻讓無數少年知道了，當一個人身處逆境、身處絕境時應該怎麼做。
讓無數少年知道了，什麼叫做莫欺少年窮，什麼叫做鬥誌破蒼穹。
很多小說都是如此。
讓讀者體驗一個個世界，讓讀者穿越到一個個世界。
體會其中的愛恨情仇，體會其中的波雲詭譎，體會其中的大勢變幻。
你寫火很燙，告誡彆人不能去摸，那是沒用的。
你要寫火怎樣灼燒一個人的軀體，要寫被火灼燒的人，是怎樣讓人陷入絕望，怎樣讓人發出哀嚎和尖叫的。
這才能告誡彆人。
前世很多小說也是如此。
鬥穿蒼穹、詭異之主、凡人修道、蠱道人等等。
大火的小說，並沒有通篇告誡你、訓誡你、教導你什麼。
但是你讀完，自然而然會有收獲。
再者，就算你讀完毫無收獲，但是最起碼你體驗了一段或歡樂、或熱血的閱讀時光。
當你充分體驗和享受了一段時光，那這段時光就不是浪費。
不管是忙碌的時光、發呆的時光、幸福快樂的時光都是一樣。
隻有當你去做一些自己不想做而且沒有目的、沒有收獲的事情，那樣的時間才算是浪費。
而陳安那邊就是如此。
陳安很熱愛小說。
林柯和陳安不是很熟，但是從一些接觸中也能切切實實感覺到陳安心中濃厚的想象力，以及那種對於創作的熱愛。
比如在很多陳安說書的時候，總是喜歡加上自己的看法、修改他認為不合適的情節。
這並不是畫蛇添足，而是陳安發現了小說中的不合理之處，或者說，讀起來不舒服之處。
但是，再怎麼熱愛、再怎麼喜歡，寫小說也是很累的。
寫小說需要構思一個世界，構思一個世界的規則，然後再構思情節、人物、環境、觀念、道德標準等等。
構思完還不行，還必須把這些東西從腦子裡形成文字寫出來。
這一過程注定了枯燥無味，注定了痛苦而麻木。