聽說你改了我的創意！
要講振東幫的事，那就不得不提振東幫的幫主吳振東。
吳振東個頭不算高，長相一般，家境一般，學習一般，沒有任何特長，性格內向害羞。
無論從哪個角度看都是個普普通通的孩子。
普普通通的吳振東，卻是振東幫貨真價實的老大。
吳振東的不幸都跟這個振東幫有關。
而這不幸的開端都要從他的一個室友說起。
這個室友有個十分奇怪的名字夏侯旭輝。
打從軍訓開始，吳振東就是全班的焦點。這個孩子因為不間歇性緊張，踢正步時總順拐，成了教官的眼中釘。
後來同一排善良的女生教他，每次順拐了墊步墊一下，可以很好地解決問題。而過分認真的吳振東墊步動作過大，大到已經是跳起來的程度。
每當吳振東跳起來的時候，教官都要更大聲地嗬斥一番。
可憐的吳振東因此變得十分苦惱。
更可憐的是，在方陣裡他身後的那個人就是夏侯旭輝。
更更可憐的是，夏侯旭輝身旁的就是畢老師。
更更更可憐的是，由於身高過於突出，站在隊伍正中間（好巧，那個位置就是吳振東的站位）外側領隊的那個人就是林心如。
雖然這三個人當時還沒有那麼要好，但是愛捉弄人的通病使他們將目標統統瞄準在了吳振東身上。
在休息的時候，夏侯旭輝跟畢老師假模假式地告訴吳振東，他倆會在走步的時候低聲幫他打節拍，跟著節拍走肯定不能順拐。
林心如也煞有其事地告訴吳振東，萬一真出了問題他也會低聲提醒吳振東趕緊墊步。
吳振東那時哪裡知道他仨是何等人物？好不感激地信以為真。
齊步走的口令過後，夏侯就故意喊快節奏，而畢老師故意喊慢節奏。
在吳振東步調大亂即將順拐之際，林心如則會故意用緊張兮兮的語調提醒他“跳！”
吳振東下意識地就會真的跳起來。
後來教官實在無法忍受總在“冒泡”的吳振東，便停下了整個方陣——其餘人原地稍息，隻留吳振東一人跟著教官的口號一直走。
那是一個炎熱的夏日傍晚，偌大的操場上，同學們看著吳振東一個人迎著晚霞，跟歐美搞笑動畫片裡打嗝的角色一樣，走兩步跳一下，在教官的陪伴與嗬斥下越走越遠，直到變成了模模糊糊的一個剪影。
後來林心如回憶說，那是他年少時見過的最漂亮的夕陽。
從此吳振東在同屆女生中便有了“跳跳”的外號。
而他的噩夢這才剛剛開始。
比如說有一次夏侯旭輝小心翼翼地告訴吳振東，他無意中在林心如的電腦裡發現了一部極其低俗的日本小電影，夏侯真誠地邀請吳振東跟他一起去林心如宿舍進行批判性觀賞。
經由夏侯繪聲繪色的描述，那些令人麵紅耳赤的不堪入目的場景栩栩如生地展現在了單純的吳振東的眼前。
於是，吳振東欣然前往。
到了林心如宿舍，吳振東發現林心如宿舍裡的人都已經關燈就寢，而林心如本人正在衛生間裡哀嚎。
“夏侯，你他媽的彆看了，快幫老子一把，老子腿都麻了！”
而夏侯旭輝就像沒聽到一樣，自顧自地翻著林心如的電腦。
同寢室的室友也都像沒聽到一樣，在床上躺的很平靜。
善良的吳振東顧不得日本小電影，趕忙隔著廁所門詢問林心如到底發生了什麼事。
原來林心如去廁所大號，結果進行過程中才發現廁所沒卷紙了。於是他大呼救命，結果不知他做錯了什麼得罪了室友，沒人願意給他遞紙。
好不容易夏侯此時找他來玩，得知他被困廁所竟也不幫他，反而趁此機會翻找他電腦中珍藏的小電影。
此時，距林心如進廁所已過了四十多分鐘。
“夏侯，我求你了，我腿都麻了！！！”
雖然林心如平時也沒少捉弄他，但吳振東還是生了惻隱之心，也規勸夏侯——再這樣下去，很容易脫肛的。
“我不去，誰愛去誰去。”夏侯旭輝的眼睛壓根就沒從林心如的電腦屏幕上移開。
吳振東根本來不及細想為何這晚夏侯如此古怪的冷血，心想還是救人要緊，便問林心如廁紙放在了哪裡。
“我那個衣櫃裡，你一打開就能看見。”
誰知吳振東一打開林心如的衣櫃門，畢老師蹲坐在裡麵，雙手捧著一卷手紙，畢恭畢敬地衝著吳振東說“哥，紙在這兒呢。”
吳振東嚇得大叫一聲，癱坐在地上。
這時寢室的燈亮起來，所有人——包括廁所裡的林心如、躲在床上的林心如的室友，這裡麵就有一直藏在吳振東身後那張床上拿手機偷拍的蘇達濟——全走了出來，跟著夏侯旭輝一起笑到剁椒。
第二天，吳振東被嚇癱的視頻在整個廣告學專業的學生群中徹底傳開了。
還有一次，吳振東因為新燙了在當時頗為流行的發型，於是在自己的校內網主頁上傳了一張自己的自拍照。
當天晚上他為了籌齊自己生日趴的錢，放學後便去一個大型活動現場兼職打了通宵的搭建工。
第二天早上回宿舍便倒頭大睡，醒來後才知道自己已經火到了校外。
原來他走後，夏侯旭輝跟畢老師不約而同地在那張照片下方留言——兩個人你一言我一語說起了相聲，後來更叫上了林心如加入他倆的留言隊伍，三個人又開始針對吳振東的新發型做起了打油詩。
緊接著，畢老師將這張照片的鏈接轉發到了自己的校內主頁，並配上了“我校校草的帥氣，亮瞎你的狗眼”這樣的標題，瞬間吸引了幾十個他的高中初中同學點擊。