雖然這個位麵一百年前還是封建領主時代，不過好歹也是個能夠容納神明存在的奇幻位麵，即時通訊設備很容易就能搞出來。
白宇又囑咐了巴斯幾句後便離開了城主府。
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時間一晃而過，不知不覺間，百年時間眨眼便過去了。
在這百年內，整個位麵都發生了翻天覆地的變化，戰火徹底被繁華所掩蓋。
一萬多名作為神官的學生全部都在努力的發展自己的領地，一開始很多學生都不太適應。
他們從出生到現在，全部都在努力的修煉為高考做準備，根本就沒接觸過這種種田的活計。
這些一身傲氣的天之驕子咋一上手數億人的管理直接兩眼蒙圈，鬨出了很多的笑話。
不過都所有神明老師全程都在關注這些學生的動態，出現問題都會及時指出糾正。
學生們也不得不暫時放下自身的傲氣去向手下的官員虛心請教，迅速適應一切管理工作逐漸的走上正規。
當然，這門實踐課讓大家種田也隻是順帶的。
真正的目的是教導所有學生如何對比幻想規則與真實規則的差異，更高效的將真實規則展示給位麵意識。
將祖星上的知識大肆傳播給原住民是一種方法，而受封神祗權柄調理世界物質能量循環也是一種高效率的辦法。
在調和天地元氣時，將祖星上的一些物質能量循環模型套在幻想位麵中，雖然效果要差一些，但提升真實度絕對立竿見影。
兩種方法方法相輔相成，其實都不需要開拓者直接將整座位麵都打下來，圈一塊地慢慢種田養人養地就行了。
當然，有條件的開拓者都是選擇直接打下整個位麵慢慢種田。
就像上次白宇上次聊齋位麵那樣，十幾名學長學姐聯合起來席卷天下、革鼎天地，成事之後便是漫長的種田期，提升的真實度絕對能讓人滿意。
而所有學生中，白宇一支獨秀，他的庫斯領發展的越來越繁榮昌盛。
不僅治下人口數量質量、平均超凡等級在整個位麵名列前茅，就連富庶程度也是。
畢竟白宇自己也種了好幾次田了，時間加起來都上千年了，經驗非常豐富。
神明老師們為領地打下的底子又那麼好，也沒有什麼亂七八糟的祭祀、信徒拖後腿，想要發展的繁榮昌盛輕輕鬆鬆。
西弗也對白宇這個學生也非常的滿意，根本就不用他操心對方的領地管理水平。
這一百年裡他更多的是去指點白宇該如何更好的去調節庫斯山脈中的各種物質能量循環，並向他展示了三種精妙的模型。
閒暇時間還和白宇閒聊一些西方修煉體係。
而白宇這一百年來一邊學習三種物質能量循環結構模型，一邊也消化著書館掃描的無數知識，同時也不放過這個位麵各種公開的藏書典籍，將這些迅速消化為自身的底蘊。
西弗也感受到了他的進步速度表示非常驚訝，白宇就像是一塊乾癟的海綿一般迅速的吸收無數知識。
在他眼裡，一百年前的白宇也隻是尚算不錯的話，那現在便是非常優秀了，好似無論什麼樣的知識對方都可以飛速消化成為自身底蘊。