當老師明顯就不是很開心。
不過張偉也沒有再說什麼。
而是走到講台上，拿出一個新的鉛筆，順著老師的筆跡繼續寫下去。
歪歪扭扭的字體好像是毛毛蟲在爬。
不過，這時候的學生還有老師可笑不出來！！
因為！
他們驚訝的發現！
張偉是真的會！！
獨立寒秋，湘江北去。。。
恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。
張偉寫到這的時候，有的同學看向老師，問道這個字是什麼？
大熊貓老師畢竟是個成年人。
想到最近鬥音與貼八上的講解。
直以為是學生在手機上麵學到的。
所以沒好氣的說道“一會你們聽張偉講！！”
網上學？
網上學的再好，也就隻是會背罷了！
還能講出來是什麼意思？
這首詩詞的譯文，賞析，可是幾個老師一起請教他們的大學教授才弄明白的。
“哦。。。。”
學生們聽話的點了點頭，繼續看向張偉那邊。
到中流擊水，浪遏飛舟？
不到五分鐘的功夫，張偉就歪歪扭扭的寫出了整首詩詞。
接著就轉頭看向老師。
“老師，寫完就行麼？還要用我來講麼？”
嗬嗬？
嗬嗬！！！
這個張偉！
絕對是絕對是故意的！！
此時的大熊貓老師再一次差點被氣厥過去。
用他來講麼？？
講！！
怎麼不講！！
“來！你講！”
“我聽！隻後你是老師！！”
大熊貓老師的眼睛越發的與熊貓相似。
生氣以後，臉會變黑。
皮膚會變差可不是開玩笑的。
而張偉，絕對是個耿直的孩子。
既然聽到老師這麼說。
那他也沒有客氣。
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反正馬上就要被帶走了。
此時的他一定要成為一個聽老師話的好孩子。
會想起昨天的情況，蘇晨在教他們背誦的同時，並沒有解釋詩詞的釋文。
而是說了這首詩詞中難背的那幾句的理解。
有些詩詞，並不是死記硬背的。
特彆是他們還是小孩子的情況。
沒有經曆過作者的經曆。
是不會理解寫這首詩詞的意境的。
將蘇晨老師昨天說的回憶了一遍。
張偉拿起黑板擦將蘇晨的名字劃掉。
寫上了“偉人”兩個字。
然後就開始跟個小老師似的，模仿昨天蘇晨的語氣說道
“這不是蘇晨老師的創作，蘇晨老師說過，這是一個偉人寫的詩詞。”
“這首詩的釋文我不是很清楚。”
“不過蘇晨老師在寫這首詩詞的時候，講了一個故事。”
“咳咳。”
張偉學著蘇晨咳嗽了一下。
接著仰頭四十五度。
當然不是為了耍帥，按照蘇晨老師的意思，這代表著回憶。
“咳咳，曾經，有這麼一群朝氣蓬勃的年輕人。”
“他們代表農民工人階級，舍身取義，走上大街，為了心中的革命。”
“而這些滿是奮鬥精神的青年，不斷的堅持自己心中的革命精神。”
“帶領著工人與農民，與侵略者抗爭！”
“他們是一群全天下最可愛的人，寧願自己受苦，也不拿百姓的一針一線。”
“但他們就算吹不飽，穿不暖也會一直對國家的命運進行思考。”
“橘子洲頭，麵對壯麗的景色。”
“偉人深深感慨著這種美麗的景色不應該被侵略者指染！”
“心中的熱情與抱負，在此刻完全抒發，寫下了這首詩詞。”
“誰主沉浮！”
“當然是。。。你們猜？？”
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