繼續拋球。
嗖。
穩穩接住。
biu。
唐小芸反複的拋球接球。
二三班同學們的眼珠子鎖定小球。
嗖。
抬頭。
biu。
低頭。
嗖
抬頭。
biu
低頭。
嗖嗖嗖~
biu?biu?biu~
抬抬抬……頭頭頭……
低低低……頭頭頭……
鬼畜的畫風，宛如小貓咪和逗貓棒。
“收！”
唐小芸厲喝一聲，小球不見蹤影。
呼~
同學們長籲一口氣，眼睛有點疼，脖子有些酸。
眾所周知，全市優秀青年教師唐小芸在課堂上的每一個動作，或大力，或輕柔，或刻意，或隨意，或調皮，或嚴肅，或光速，或鬼畜，皆有含義，皆是伏筆。
“忽略摩擦力、空氣阻力，甚至忽略重力，我不喜歡這種忽略一切的題型。現實生活中，這些力無法忽略，在科研實驗室或工程應用領域，這些力不僅不能被忽略，而且是重要的計算條件。”
“高考也好，競賽也罷，近年來的物理筆試、物理實驗越來越貼近實際生活、科學研究、工程應用，我們不玩虛的，我們從小就該培養學以致用的務實精神。”
“設球的質量為，以初速度v0豎直上拋，空氣阻力f等於μ乘以v的平方，其中μ是常數。請問這個球達到的最大高度是多少？”
一如往常，球上球下的運動結束後，唐小芸出了道課堂思考題。
刷！
刷刷！
刷！
四條手臂舉高高！
求戰欲望超強的李子涵，甚至舉起了兩條胳膊。
蘭傑微微一笑，喲嗬，李子涵小朋友有點進步了？
唐小芸下達命令“李子涵，吳梓涵，上台，解題。”
蘭傑放下胳膊，保持觀望。
黑板前，左子涵，右梓涵。
兩位同學奮筆疾書，兩人的求解過程非常相似。
他倆先畫出坐標係，求得小球的運動方程為μv2。
繼續求得y的二階導為vdvdy。
於是運動方程改寫為μv2
積分得y+μv2）+c
初始條件為t0，y0，vv0。
故積分常數為c+uv02）
代入求得y。
解畢。
李子涵、吳梓涵相視一笑，老鐵，穩了，你的解法跟我一毛一樣。
嗬嗬。
嗬嗬嗬嗬。
蘭傑靠牆抱臂，斜著身子樂不可支。
李子涵、吳梓涵寫出y的二階導的那一秒，蘭傑已有定論，他倆做對了，他倆進步了。
轉眼間過去了幾個禮拜，蘭傑進步了，彆人也在進步。
蘭教授教會了蘭傑微積分、幾何光學作圖法等數學物理技巧。
蘭傑從他爹身上學到了很多知識。
蘭傑有爹，彆人沒爹？
既然都有爹，那麼大家共同進步唄。
我們的二三班，越來越有意思了，嘿嘿嘿。