我就是愛學習！
蘭傑進入了新的戰略階段，他積極備戰四大學科競賽的初賽。
戰術層麵，每天學習13個小時是不夠的，蘭傑加多了3個小時，他每天學習16個小時，學死拉倒！
16個小時的學習強度太高了，學到筋疲力儘，就會陷入大腦短路狀態，啥也學不進去，不僅疲勞，而且煩躁，就連覺也睡不著，隻想靜靜的發呆，或者暴躁的發泄。
人煩躁的原因之一是沒有完成預設的目標，然後就會被老板叼、被老師叼、被家長叼，越被叼越煩躁，越煩躁越完不成目標，惡性循環就此啟動，一段時間後整個人就炸裂了。
這個時候非常考驗學習效率，一副健康強壯的身體，是高效學習的基礎。
又或者，你根本不設置目標，沒有目標就不存在業績，不存在業績就不會被叼，不會被叼就毫無壓力，整個人就很快樂。
既然蘭傑設置了目標，那麼他以達成目標的方式來獲得快樂。
雖然學業繁忙，但蘭傑沒有放棄體育鍛煉，每周至少10個小時的運動量必須保證。
運動之後，蘭傑的學習效率超高，平時一個小時做五道題，運動之後的蘭傑一個小時做十道題！
加上貝多芬和馬勒的助攻，蘭傑一個小時可以做十五道競賽級的難題，而且全對！
如果再喝一點點醬香白酒……
靈感爆炸！
瞬間無敵！
每個人提高學習效率的方法各不相同，最最重要的是以牢固紮實的基礎知識為基石，倘若知識庫不夠紮實，再怎麼花裡胡哨也沒卵用。
知識的積累非朝夕之功，在過去的十幾年裡，蘭傑自認為積累了足夠的基礎知識，他現在做的是強化技巧。
強化！
強化！
強化！
9月6日晚，蘭傑收獲一枚光榮勳章的同時，抽象思維加一了！
此時蘭傑在聽門德爾鬆的《春之歌》。
《春之歌》的旋律優美婉轉，有助於睡眠。
這支曲子非常具體，為何阿傑的抽象思維加一了？
蘭傑百思不得其解，他隻能強行解釋一波門德爾鬆以及他的音樂作品帶有一定的隱藏屬性，而這種隱藏屬性可以刺激抽象思維？
更合理的解釋是，任何一種思維都不可能在短短幾分鐘內加一，此刻的抽象思維加一，是因為阿傑在過去的一兩周內完成了高強度的學習，係統結算的短暫時間內，阿傑正好在聽《春之歌》。
不管如何，聽古典音樂是個好習慣，望保持。
9月7日，蘭傑一如既往的五點起床。
起床之後的第一件事是拜大哥。
‘物理大哥，早上好。’
‘去年今日，我失敗了，慘敗。’
‘世界上最痛苦的事情，莫過於我本可以。’
‘今年今日，我阿傑再次上陣，在我失敗過的地方，重新開始。’
‘我爭這口氣，並不是為了把我失去的東西親手拿回來。’
‘而是為了證明，我阿傑很了不起。’
‘物理大哥，請你保佑我逢凶化吉，物理無敵。’
‘磕頭！磕頭！磕頭！’
拜了大哥，蘭傑極度安心，他早飯吃了七分飽，飯後煮了一壺咖啡，加糖不加奶。