兩個人聯係是沒斷過，不過多數都是電話溝通，雖然離得近，但是她也是整天不在家。
他就尋思著，是不是抽空給她放個假，讓她也享受一下，前半輩子受了不受苦，該享福的時候，又被他拉去當苦力，自己這個養子，好像很不合格。
“小朱啊，你還彆說，雖然你常姨和老周他們忙，但是我覺得啊，他們是忙的快樂。”
“你看我啊，這工地上那麼多事情，肯定比我之前做飯累啊，東跑西跑的，都快腳不沾地了。”
“但是我開心啊，吃飯這東西，我不做還有彆人做。”
“但是那麼多留守兒童，家裡都是孤兒寡母的，沒人幫他們看孩子，看著多揪心。”
“等這個武校弄好，這些小鬼頭們往裡邊一住，家裡人不就放心了麼。”
“而且他們也都能找到自己的玩伴，這可比做飯什麼的，有意義多了。”
看的出來，老王是真的開心，說話的時候，滿臉都是笑意，還有那麼一絲的向往。
他說的還真沒錯，鎮子上很多年輕人都出去打工，把幾歲的孩童都丟在家裡，交給老父老母。
沒事兒的時候，都好說，萬一頭疼發熱什麼的，老年人自己手腳也不是很方便，很容易錯過最佳治療期。
如果把他們集中起來，對於這些多年的父老鄉親來說，也算是辦了一件好事。
一方麵可以讓父母安心在外賺錢，另一方麵對於這些孩童的教育，也沒有拉下。
“王叔，你這麼一說，我覺得周叔那邊的思路又得變了。”
朱權若有所思的說了一句，老周目前負責的權益基金主要是捐獻小學之類的。
卻忽略了一個問題，教育不應該隻是在課堂上，而是遍布生活的每個角落。
學生在課堂上的時間，就那麼一點兒，回家之後呢？
尤其是那些留守兒童，他們回家還不如在學校，在學校起碼還有同齡人可以玩兒，可以交流。
回家之後，就隻能做作業，或者陪著年邁的爺爺奶奶做家務，完全沒法溝通。
“哦？怎麼變？”
“也弄成你這樣的模式，隻不過側重點不同。”
“你這個學校，就是以習武為主，周叔那邊的，學習和住宿為主，習武為輔。”
“以前我沒考慮到孩子們的溝通問題，所以多數小學都沒有宿舍，看來宿舍和食堂這塊兒，也得加進去。”
聽了朱權的話，老王直起了身子，“那錢可就多了去啊，你得找教練，還得找廚師，還得辦各種證啊！”
老王說的沒錯，單獨的一個學校，很好弄，但是要加上朱權說的那些，可不僅僅是1+2的問題了，那是1後邊加0的問題。
“該辦就辦，況且教練這個問題，根本就不是問題，你忘了我是做什麼的？”
“是啊王叔，權哥可是武館老板啊，手下的學員不說幾萬，也得大幾千，安排個教練，小意思！！”
在小天眼裡，朱權那可是真的偶像，在他看來，任何問題到了朱權這裡，都不是問題。
“哦，對對，我忘了這一茬，你們年輕人有想法，我支持，不過你王叔沒啥大本事，就幫你把這個武校弄好就不錯咯！！”
老王拍了拍自己的腦袋，者才想起來朱權的另一個身份。
“王叔你這就是懶，怕麻煩，啥也不是！！”
朱權怎麼不了解老王的想法，典型的小農思想，老婆孩子熱炕頭，就很知足。
不過話說回來，這種思想也沒錯，如果人人都能做到富足，那不早就奔小康了麼。
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