徐妙雲和楊憲談及的問題，是國之根本，是國之存續的——教育問題！
科技是第一生產力，而如何提高一個國家的科技水平。
靠的就是教育，普及教育，讓越來越多的人能夠接受教育，加大受教育群體基礎，任何事情，有了基礎土壤，才能開花。
這就是科教興國。
可目前擺在大明麵前有一個重大的問題，那就是即便如今楊憲編纂出了漢字拚音等一係列基礎教育的教材，可到了具體執行這一步，仍舊需要有人去教，去傳授知識。
教師的缺失，是最為根本的問題。
或許在京城、揚州開辦各式小學與職業學校，還能夠找到了老師。
可放眼整個大明，就算是江南一些地區都捉襟見肘，更不用說是中部、西部，漠北、高麗、東瀛，師資是完全不夠的。
在古代，開辦私塾教學的先生數量本就希少，因為在楊憲準備開展教育改革、普及全民教育之前，知識是壟斷的。
明朝時期，全國官員數量大約20萬，還有大量的吏，以及試圖通過科舉考試出頭的人。
一般認為，明朝的文盲率是百分之八十五到九十，也就是約十分之一的人識字，基本都是男人。
而且，這個識字群體主要是在城鎮，鄉下數量就很少。
比如，明朝很多看起來很不怎麼樣的太監，能夠做到秉筆太監的職務？
而秉筆太監相當於皇帝的私人秘書，或者說辦公室主任，地位是極高的。
為什麼會這樣？
因為太監基本都是最貧苦的農民擔任，要不是真的吃不起飯了，誰願意把自家孩子送到宮裡當太監，這裡麵識字的人太少了。太監如果識字，就是非常稀罕的事情，很容易高升了。
事實上，在曆朝曆代中，明代的識字率已經算高了，百分之十五也不少了。明代出現了小說的大爆發，民間還有大量的藏書，都是因為識字的人較多。
比如再往前的元朝就慘了。
蒙古人雖有自己的文字，但大部分人根本不識字，也不想識字。
在元一朝，科舉考試也一度被廢除，甚至有一官二吏、三僧四道、五工六農、七匠八娼、九儒十乞的說法。
在元朝很長一段時間，讀書人地位極低，被認為是毫無用處的人。在馬背上廝殺的蒙古人看來，隻靠吟詩作對就能成為國家精英，簡直是不可思議的事情。
讀書人的地位都一度排到娼婦後麵，就可見一斑了。
也正是因為這個原因，導致元代民間識字的人就很少了。
朱元璋生於元朝末年，他就不識字。直到朱元璋做了和尚，需要看懂經書，這才開始學習認一些最基本的字。真正學習文化，還得等到他加入義軍，成立自己的小班子後。
當時朱元璋加入紅巾軍後，之所以郭子興看中朱元璋，除了老朱長相魁梧異於常人外，還有就是覺得這個年輕人聰明絕倫且上進。在彆的士兵隻顧吃喝玩樂撈錢的時候，朱元璋卻向軍中的秀才們學習知識，文化水平越來越高。
隋唐之前的話，識字率同樣低得嚇人。
因為在隋唐之前，知識是完全壟斷在那些世家大族手中。
與此時的高麗的情況很相似。
這些世家大族手中掌握了世上最優秀的教育資源，擁有浩如煙海的藏書典籍，這一切，他們隻會拿在手中，即便是自己不看，也絕不會公諸於世給彆人看。
更不用說傳播、教導了。
因為知識，就是他們作為貴族階級維持自己階級利益最有力的工具，之前高麗那幫子家夥就連這點也是學的我們，而且落後時代版本。
如果普通百姓都學會文字，有了文化，那麼他們身為貴族階級又有什麼優勢呢。
為什麼這個時期，世家大族能夠經久不衰，橫跨數百年屹立不倒。其中最主要的原因就是，隻有有文化的人才能當官，而知識文化就掌握在這些世家大族手中，再加上九品中正製，這才會導致這個情形。
在那個有誌難申，萬事難成的時代，俗世洪流能夠站得住腳，已經是千辛萬苦，想要出人頭地，那是比登天還要難。
隋唐的科舉製，確實是具有劃時代的意義。
普通百姓起碼有了一條能夠上升的通道。
不少底層人通過科舉不僅改了自己的人生，也在各自時代留下了濃墨重彩的一筆。
要知道日後有著大明第一首輔之稱的張居正，其出身更是軍戶，也就是賤籍，就是往前考其三代，也沒有一個可以說得上有地位的人。
科舉之後，雖然情況要好太多。
可要是當對象是全體百姓的話，絕大多數想要讀書的人，還是苦於無書可讀。
如今大明經濟在楊憲的努力下，已經往上跳了幾個台階不止，如果沒有之前打下堅實的經濟基礎，這次教育改革也是不可能成功的。
普通人家的孩子，要忙著放牛忙農活都來不及，又哪裡會有金錢、有時間、有精力去念書。
可以說，楊憲來到大明後所做的一切，早已按部就班，為這個國家，為這個時代安排好了最好的路。
可即便如此，徐妙雲提出的這個問題，解決起來仍舊不容易。
徐妙雲開口道：“學生太多，老師和學校太少。”
“一切交給我吧。”楊憲嘴角微微揚起，露出一抹笑容。“你到時候等著看就行了。”
楊憲與徐妙雲說話間，一道人影從外頭走了進來。
“東家.徐小姐也在。”
來人不是彆人，正是劉坤。
劉坤恭敬地朝著徐妙雲行了一個大禮，然後起身向楊憲彙報道：“東家，你吩咐的學校已經蓋好竣工了，我已經驗收過了，沒有問題。東家什麼時候有空，可以親自去看一下。”
“你辦事我放心。”楊憲輕笑道。
當年第一次見劉坤時，他還隻是一個為了家裡弟弟妹妹能有飯吃，跑出來到工地上做工的青澀少年。那個拉著大棚蔬菜肚子上京，回來時還會把王月憫給他的糕點小費上交的可愛男生。
一晃數年過去，他已經是成長為能夠獨立完成湖廣兩地救災行動的指揮官，期間包括與災民直接接觸，代表明記與官府方麵溝通對接，一係列事情辦下來都是滴水不夠。
“學校？什麼學校？”徐妙雲臉上露出疑惑的神情，開口問道。
揚州已經有了培養高端人才的揚州大學，以及普及教育的揚州小學，還要建什麼學校？
“揚州師範大學。”楊憲開口笑道。
這就是他用來解決徐妙雲那個問題的辦法。
不僅是揚州，下一步在京城也會跟著建一所金陵師範大學。
“師範大學？”