三國，從孫策和周瑜手裡搶江東！
他們並沒有停留，繞過島群繼續行駛，過了半天時間，又看到了一個島。他們並不知道這島有多大，又兵分兩路，沿著岸邊行船，繞島而行。他們約定兩路大軍行船兩天時間，如若沒有相遇，就立即返回。
結果，兩天之後，他們真的沒有相遇，兩路大軍就調頭返回。又過了兩天，他們才相遇。這時，他們明白，這島絕對不小。
“看來，這多半就是主公說的島了。”
“不錯。”
三人協商了一下，留下兩千軍看守船隻，其餘三千軍上島勘查。三千軍又分成三支，向東、北、南三個方向而去。
前後一個月的勘查，三支軍隊都陸陸續續地回來。他們並不知道這島有多大，但所勘查的部分，並沒有發現有人。
由於時間有限，他們決定先回去，畢竟船隻還要去交趾。臨走前，蔣濟讓人把事先準備好的一大堆旗幟拿出來，插在地勢高處或岸邊。旗子上就隻有四個字“大漢領土”，這叫宣示主權。
兩天後，船隻回到了侯官縣港口，此時貨物已經準備好。蔣濟讓士兵趕緊裝貨上船，船隊啟航，向交趾而去。
……
徐嶽和闞澤兩人一起來見陳飆，想必是為了陳飆說過的普及算術一事。
徐嶽把一本書遞給陳飆“主公，我等數十人，經過一年的編撰，寫出此《算術基礎》，還請主公過目一下。”
陳飆打開這數學教材看了起來，大約一刻鐘之後，他便大致看完了。這教材由淺入深，從阿拉伯數字開始，教了各種運算方法，有些內容是陳飆教的，有些內容是徐嶽等人原先的算法，有些更是兩者的結算。
陳飆看完後，點了點頭“徐先生集眾人之力，花了一年時間，編寫出此教材，真是辛苦了。我略看了一下，此教材由淺入深，可以在私塾中使用。”
“隻是，我若在私塾中開設算術課，皖城內私塾可不少，有上百家，你們一人得教好幾家了，屆時恐怕會很累！”
“主公，我倒不是難事！”闞澤說“原本我和恩師也有此慮，但後來一想，孩子的學習能力雖強，但若想學完這本《算術基礎》，也得花一兩年時間。”
“以我之意，不如在書院中增加此門課程，教書院學子算術。書院學子年長，不似孩子般有快速的成長能力，其思維卻是開拓，更易理解，或許隻需更短時間就能學會這算術。”
“待一部分學子學會後，再從他們當中挑去一些人，前往私塾教授算術，如此，私塾就不會缺乏教算術的講席。隻是，我亦擔心，算術畢竟首次進入書院，恐怕為學子們所拒。”
闞澤明顯有備而來，這主意聽得陳飆眼睛一亮，或許這還是一個不錯的選擇。
“德潤，你這主意倒是不錯，正該這麼做，如此，我們隻需一兩年時間，書院裡的學子也基本上會算術，他們就完全可以去私塾教那些孩子。”
“這教材不過是算術基礎，學習的人多了，除了日常所用之外，日後必定會有越來越多的人會去努力鑽研數學的奧秘，慢慢地也就成為了像你們這樣的算術大家！”
陳飆的話一說完，徐嶽的眼睛都放出光芒了。幾十年來，作為這時代的數學家，他是孤獨寂寞的，但如果普及了算術，日後他就會有很多同行者。雖然他年紀大了，可能看不到那一天了，但心裡仍是感慨萬千。
“主公此言大善，我和劉元卓多年鑽研，總算沒有白廢。”他站起來，想向陳飆行禮，陳飆連忙攔住了他。
這事就這麼定了下來，陳飆找來喬公，把在書院中教算術的事情說了一遍。起初喬公並不支持，認為算術沒有多大用處，但陳飆堅持，他也隻好同意了。
廬江的書院為陳飆所建，現在有學子已有近千人，彙聚了來自荊、揚、徐三州的青年俊秀。近年來，各州郡也建了幾個書院，但規模無法跟廬江書院相比。書院中已有一些學子結了業，在各郡縣為官為吏。
不過，陳飆擔心此舉引起學子們的反感，隻要書院中挑選了幾個班來嘗試教授算術。算術課的講席則由徐嶽來指定。徐嶽則繼續帶著一幫人編撰進階型的算術教材，則是《高級算術》，為下一步做準備。
……
醫學院。
陳飆前來找張機和華佗，商討醫學院的發展規劃。當年，陳飆把華佗和張機從汝南帶到了皖城時，兩人都是四十多歲，如今兩人都已年近六十了。
兩人的身體依舊健朗，但老態明顯。陳飆感到一陣心酸，兩位神醫自來皖城以後，做出的貢獻可不小。
“將軍，這醫學院已經開設三年時間了，按照老朽的計劃，有些學子還有半年左右就可以結業離開醫學院。隻是，不知道到時將軍會如何安排他們？”
陳飆心裡早有打算，但他還是想先問兩位神醫的意見“兩位神醫，你們說呢？”
華佗搖了搖頭，張機微微想了一下“這首批學子中，其醫術有高有低，不過，我以為他們的水平普遍高於其他民間的走方郎中，隻是若讓他們自行去民間為百姓治病，不跟那些走方郎中一樣了嗎？”
顯然張機不希望把他的學生跟民間的一些醫術平庸的醫者混為一談。
“這些日子我亦擔憂，若是不能為這些結業的學子謀取前程，讓他們太辛苦，必會打擊到在醫學院中的其他學生，使他們不敢專心學習。”
“我意是，將軍不如讓他們在軍中謀事如何？第一批學子隻有七八十人左右，如今軍中醫者緊缺，他們為軍中醫者，日後有了功勳也不錯。”
張機知道，陳飆敬重軍醫，在軍中的醫者也是受到士兵的尊敬。光這份榮譽，就讓一些人感到滿足。
陳飆搖了搖頭“軍中醫者的長項是包紮傷口，對於醫學院的學子而已，這隻是基礎，我對醫學院的學子有更高的要求，我希望他們能為百姓治病，解百姓之苦，而非為我一個人所用。”