何憐一片影！
“諸葛亮出山後，第一把火燒夏侯惇於博望破，第二把火燒曹仁於新野，第三把火燒曹操於赤壁。
你的第一把火解決了紅嘵旭的問題，第二把火就是四大金剛！”貴族式太太的她不愧是教曆史的，懂得知識還真多。
“對，咱不針對個人，咱要求紀律！”聞人老師斬釘截鐵地說。
上午的課自不再提，聞人老師通過聊天、談心、拉家常等方式，儘一切可能與他們接觸，兩天的時間就與幾個人熟識了。
在他們的建議中，他發現“紀律觀念淡薄，缺乏學習動力”是導致成績差的關鍵。
於是，他決定利用下午的班會時間，開一節思想教育課。
“法律控製人的什麼？”聞人老師問。
文天昊緊鎖眉頭的思索著，明玉嬋雙手放在胸前天真的思索著，小布丁冷冰萌轉著筆思索著。
“假小子”裴若男岔著腿坐著，柳絮傻傻地看著天外，那娜偷著照鏡子，姬琳認真的翻著書，國玉霞和梅傑拚命地寫著作業。
愣小子楊躍龍也歪著腦袋斜看著我，都不知道他想說什麼。
“控製人的欲，‘惡’的欲！
人的欲分為‘善’和‘惡’，一切‘善欲’應多多益善，一切‘惡欲’都必須控製。
‘善’不做視為不仁，‘惡’想做終為大惡。我們有實行‘善’的義務，也有控製‘惡’的權利。
如果‘惡欲’不控製，必將為控製‘惡欲’的人控製。
同樣，學校的校規和班內的紀律都是控製人的‘惡’。有人想來就來，想走就走，想不交作業就不交，想打架就打架，想破壞公務財務就破壞，這些行為不控製行不行嗎？
你想上課躺著聽，你想摳著腳丫聽，你想帶著自己的寵物聽，如果不加以控製，學校不就亂套了嗎？
作為教師，我也是一個人，也有七情六欲，如果你們不控製，我也就不控製它了。
我躺著上課，吃著飯上課，喝著酒上課，光著膀子上課，扭著迪斯科上課，什麼時髦我穿什麼，什麼話臟我說什麼，什麼發型難看我理什麼。
這樣行不行？你們會叫我什麼？會叫我‘流氓老師’，所以我們每個人都應當控製自己的‘惡’！
那麼我們怎麼能控製自己呢？那就是‘不為’，即不要做，也就是古人所說的‘有所為，有所不為’。
上課怎麼能遵守班內紀律呢？那就是‘莫語’，即‘不要說’，上課不要說與學習無關的話，同意的請舉手？”
大多數同學都讚同聞人老師說的話，隻有楊躍龍為首的“四大金剛”和幾個自製能力差的學生沒有舉手。
“玉霞、玉嬋！你們明天就把‘無為與莫語’貼到黑板的上麵，作為咱們班的‘班訓’；把‘我為班級添光彩，班級因我而榮譽’作為咱們班的‘座右銘’。天昊！你今天組織幾個學生，選出幾句名言，作為咱們班的‘警示語’。”
他對玉霞、玉嬋、文昊說著，喬梁正在走思，以為叫他，驚魂似地站了起來，逗得大夥哈哈大笑起來。
“真你娘的丟人！”夏重文偷偷地罵著。
“蹲下吧，喬良！看你娘的樣！”楊躍龍斜站著罵道。
“閉上你的臭嘴！”
一個學生竟然當著老師麵罵人，太瞧不起他了，聞人的無名之火迅速從胸膛之湧向腦腔，猛地一拍桌子，瞪著楊躍龍，對夏重文喊道。
這兩個沒修養的家夥，他真想把他倆趕出教室。
雙方的目光就像子彈一樣相互掃射，猛烈碰撞的火花能燃起熊熊大火，將整個班燒掉甚至整棟樓燒掉。
聞人笑語怕楊躍龍的翻臉使他難看，所以沒有正麵和他交鋒。但他的慍怒也使楊躍龍猛得一震，慢慢地坐下，臉色變得有些不自然。
其他的學生看老師真得生氣了，也就乖乖的坐直。
“必須做到‘無為與莫語’”他下著命令。
每當談起‘無為’與‘莫語’，聞人老師就想起一件驚心動魄的事情，正是這件法寶，才使他度過難關。
去年暑假的一天，在月城，他買了幾本關於初三的複習資料，喜歡養魚的聞人就在魚市中閒轉。
黑的、白的、紅的、黑白紅相間的金魚遊來遊去；有名的、沒名的熱帶魚展示著自己奇特的外衣；橙黃的螃蟹爬來爬去，炫耀著自己的威嚴。
可愛的小烏龜，傻乎乎的探出頭來，露出自己魅力的小眼睛。
“可憐的家夥！”他看著螃蟹和烏龜不免發出感歎。