羽半仙！
擠了一路公交車，下得車來的董明，心情有些複雜，他沒有想到，今天能遇到樊依依，也沒想到，能與這位同學聊了那麼久，人家還要求學習羽毛球！
隻是，樊依依的家庭情況，讓人感到唏噓，也許，隻有在這種家庭環境中成長起來的孩子，才會像樊依依這麼早熟，唔，早熟中還帶著青澀。
樊依依要學習羽毛球，董明實在不願意跟湯老師開口，可是又不好拒絕，但願湯老師不要認為，他對這位女生存了彆的心思就好！
頭痛！
走著走著，董明不經意掏出了那隻剛入手的“仿古蟬”，看了看那灰不溜秋的外觀，真心體會不到半點美感，唯一不同的，因它蘊含靈力，拿在手裡感覺蠻舒服的。
按照董明的經驗，蘊含靈力的玉器，應該是件黃翡，但從仿古蟬的顏色上分辯，卻看不出任何黃翡的影子。
是經驗有誤，還是……彆有其他原因？
仿古蟬仍然那麼光滑，還帶有玉器特有的冰涼，下意識地，董明的手指，捏住仿古蟬摩擦，似乎想要揭開灰色仿古蟬內部的世界。
一直把玩著回了紅川裡，董明的摩擦也沒有起到什麼效果，自然，也沒看出一個所以然，也可能有種錯覺，玉器表麵似乎更亮了一些。
既然小田說過，佩帶仿古蟬的寓意不錯，縱然董明不信，仍然照做了，結果，一直戴著的狗牙吊墜，上麵的狗牙被取下，以仿古蟬取而代之！
下午董明自然不會閒著，隻要有空，他便會堅持訓練。
晚上湯老師回來得很晚，到家的時候，已經過了十點鐘，進屋時一臉疲憊。
董明能夠理解，一天的時候，湯老師在齊山和哏兒都跑了一個來回，花在路上的時間幾乎就要八個來小時，中間還要辦事，不累才怪了。
可是，董明發現，在湯老師疲憊的臉上，還透出了一點愁容，卻不知道，有什麼事情讓她心情不暢！
董明不是個喜歡打聽事的，但是，湯老師不是外人，所以，不免詢問道，“怎麼了，齊山的事情不順利嗎？”
不是不順，是太不順了！湯老師心裡苦笑。
到這個學期開學，是湯老師參加工作的第六個年頭，她現在的職稱是三級教師，並且已滿了三年，今年正巧是她評定二級教師的時候！
二級教師與三級教師，都是初級職稱，但是隻有拿到二級教師資格，才可以進行中級教師評定。
事實上，幾個月前，湯老師的二級教師申請，已經遞了上去，隻要通過審核，便可以獲得二級職稱。
但誰想到，湯老師的職稱審核通過了，但最後一步卻出了岔子，因為，就在這個節骨眼兒，她突然調動到了哏兒都。
一般意義上來說，在教師職稱評定程序中，獲得了審核通過，基本代表著職稱申報成功，但是，審核通過不代表著拿到了職稱，最後還要經過一個答辯過程，雖然這個過程隻是走個形式，可是該走的形式卻不可能少！
湯老師收到審核通過的消息時，她的人事關係已經到了泰山中學，而不在齊山，在齊山一中沒了人事關係，就沒有辦法參加答辯會，眼瞅著到手的職稱就要飛了！
湯老師一方麵連忙找人疏通關係，然後等待著結果，並且利用周末時間，又回了一趟齊山。
湯老師在齊山的人脈那是杠杠的，她直接見到了教育局分管職稱的副局長，隻是得到的答案卻讓人沮喪，人家告訴她，沒有人事關係，根本沒辦法參加答辯會，哪怕職稱評定通過了審核，也隻能落選！
費了半天勁，得到這麼一個結果，湯老師能不心煩嗎？
看起來，她的職稱評定隻是耽誤了一年，轉過年來不影響再次申請，然而，職稱評定這個東西，一步慢，步步慢，今年沒有趕上機會，誰知道轉過年來，會不會出現什麼新的政策，如果運氣不好，一耽誤就是好幾年的情況，也不是不可能發生！
這種事情，跟董明念叨又有啥用？
“沒事兒，都是工作上麵的事情，已經過去了。”
聽到湯老師這麼說，董明知道再問也沒用，索性關切道，“您還沒吃晚飯吧，要不，我幫你煮點麵條？”