“頭頂區的跳殺，是介於被動與不被動之間情況下的進攻，在完全被動的情況下，你想想，有機會起跳嗎？並且頭頂區的跳殺，不建議過早接觸，按照我教練的說法，年齡太小時接觸頭頂區跳殺，效果其實不好，我是到了高三的時候，教練才開始讓我接觸這項技術，早期時候，儘量使用正式進攻或原地頭頂區進攻！”
聽到了胡斌的解釋，董明又想到了戴教練，他似乎想通了一點，為什麼戴教練聽說自己想學這項技術，卻表現出了一定的推脫之意。
是了，戴教練估計也不讚成，卻覺得如果解釋得太多，會讓董明產生出他有拒絕的意思，索性答應了下來，卻又答應得不是那麼痛快。
“唉，看來，我今天白來了！”董明苦笑說道。
“怎麼能讓你白來呢？雖然不建議你學習這項技術，但是，可以給你演示一下，讓你感受一下頭頂區進攻，我們上場吧！”
“打個羽毛球，怎麼還有那麼多麻煩，想不通！”看著董明開始換鞋，一直插不上話的汪茂華，終於找到機會開口了。
“什麼事情要想玩兒到精通，都不是那麼容易，比如，茂華你的籃球技術就比較稀鬆，連我上籃都攔不住，也好意思說自己是練籃球的？”胡斌卻開始嘲笑起了汪同學。
“我的籃球是半路出家好不好，又哪像你們，從初中就開始接受訓練！”汪茂華沒好氣道。
“哦，出家了啊，那麼，你是和尚呢……還是老道？哈哈！”
“滾！”
董明與胡斌很快來到了場上，胡斌站在原點位置對董明說道，“頭頂區進攻幾乎都在反手區，現在，把球發到我的反手後場！”
董明拿著羽毛球，看著對麵的胡斌，卻又想到了一點什麼，他拿不太準，問道，“你不再站得靠前一點嗎，現在我把球發過去，你也沒有陷入被動啊！”
“演示，隻是演示，彆管我的位置，雖然我沒有出現被動，但肯定會使用頭頂區進攻技術，快發球吧！”胡斌催促。
聽到胡斌的解釋，董明不再多話，一個高遠球，發向了對方的反手後場。
在董明將球發出之後，卻見胡斌後撤速度不快，撤身之後的調整也不積極，給人一種磨洋功的感覺，尤其是胡斌的起跳，更讓董明看得心塞，起跳無力，僅僅勉強離開了地麵，就這，也能稱之為進攻？
胡斌的前期準備雖然相當懈怠，但是，他的空中姿態卻讓董明眼前一亮，隻見他腰部大幅後仰，持拍手誇張地後擺，在起跳不充分的情況下，形成了進攻姿態。
胡斌的進攻威力不是很強，以斜線打向了董明的反手邊線，但值得一提的，他的進攻力道雖然一般，卻極其靠近邊線，並且保持了極好的銳度。
進攻的銳度好，是指殺球落點靠近球網，落點距離球網越近，防守難度也就越高！
董明感覺，如果不是他早早知道對方要進攻，這次殺球一定會給他造成極大的麻煩，因為這一進攻，不僅保證了突然性，且銳度同樣難得！
董明原以為，胡斌的頭頂區進攻演示，不會具備普遍性，可是，隨著他的繼續發球，卻發現，胡斌的進攻落點相當精準，似乎在明確地告訴董明，他的進攻依靠的不是運氣，而是功底！
一組球後，胡斌停下了演示，樂嗬嗬地湊到了網前，對董明說道，“頭頂區的進攻，你也看了演示，有什麼想說的嗎？”
“殺球力道不足，但是，落點卻比正常進攻還要刁鑽，這是頭頂區進攻的必然效果嗎？”
“落點的控製在於自己掌握，為什麼我會這麼說，因為每個人對進攻的理解不同，側重點會有不同，按照我的理解，頭頂區，已經很難發力，我覺得落點比球速更加重要，所以，在殺球的同時，增加了滑拍，這也是為什麼我的殺球比較尖銳，當然，也有些球員，更喜歡追求速度感，他們為了保證速度，進攻線路就不會那麼尖銳！”
呃，董明聽到後就是一呆，這又是個什麼情況，怎麼同一件事情，居然還可以有兩種選擇，放到自己身上，又應該如何決定呢，是選擇速度還是落點，異或兩者兼修？
就在董明糾結的時候，胡斌又開口了，“其實，單純注重球速的被動進攻，我也練習過，但是，效果並不滿意，最後才選擇了滑拍。每個人的習慣與特點都有不同，要選擇最適合自己的方式，當然，同時選擇兩種方式也沒有問題，你自己決定就是。”
董明被說得有些懵圈，他有個習慣，對於訓練中想不通的問題，一定要與湯老師討論一番，因此，今天的學習肯定沒辦法進行下去了。
既然沒辦法訓練，兩人索性開了一局。
這種比賽，董明與對方的實力差得不是一星半點，注定討不到便宜，可是，兩人隻是切磋，對手在勝券在握的情況下，也會適當放水，讓董明輸得不會特彆難看。
隻是，董明卻沒有想到，就在他與胡斌切磋的時候，有一個人卻悄悄來到場邊，關注著二人的比賽。