看著發來的正手後場球，董明高高躍起，然而，在躍起之後，記起了衛教練的話，他才發現自己錯了，因為，在起跳之際，便習慣性地做好了選擇落點的準備！
歎息一聲之後，仍然將此球擊出，攻擊效果甚至不及他的正常水準！
完成了一個不成功的進攻，董明心虛地看了看衛教練，發現對方非但沒有吱聲，反而已經將下一球打向了他的反手後場，他的心裡稍安。
有了前車之鑒，在這一球麵前，董明已經開始嘗試衛教練提出的方式，心中不再多想其他雜事，隻有進攻！
奮力一拍擊出，球拍與羽球相撞，發出了清脆的聲響，由於沒有刻意控製落點，羽球高度略低，直接下網！
忐忑地瞄了一眼衛教練，卻見教練仍然沒有其餘表示，隻是有節奏地將手中羽球發出。
這一球董明處理得仍然不夠理想，殺球出了邊線！
磕磕絆絆完成了兩組，怎麼說呢，有小一半的進攻仍然沒能拋開雜念，實現進攻的純淨，而那部分按照衛教練要求完成的進攻，卻出現了極高的失誤率！
在比賽中，球員必然會受到對手的乾擾或者壓製，偶爾出現進攻失誤情有可原，但是，在訓練中，出現進攻失誤，董明自己都不會原諒自己，況且，還一次性出現如此多的失誤！
因此，再次站到衛教練麵前之際，董明已經感覺臉上開始發燒！
然而，衛教練卻不以為意，反而樂嗬嗬地說道，“可能你還不太適應這種進攻方式，沒有關係，你的基本功還是相當紮實的，我們再練習幾組，效果應該會有改善！”
對方沒有責怪之意，董明自己卻不能鬆懈，兩人便再次投入了訓練。
終於，在完成第四組的時候，其中有一記進攻，雖然殺出了邊線，但是，無論董明還是衛教練，都明顯感覺到，這次進攻已經有了完全不同！
究竟有什麼不同呢，是球速快了嗎？
球速變快是必然的，這一次的殺球，無論從擊球聲，還是羽球飛行的破空聲，顯然超出了董明的極限！
這種改變可以說脫胎換骨，變化究竟有多麼明顯呢，這麼說吧，如果說董明正常的進攻能力可以算肉體凡胎，這一次進攻卻仿佛帶上了一股仙氣！
羽毛球的訓練，並不是隻要吃苦便可以獲得良好訓練效果，更需要球員的感悟與領會，按部就班訓練，或者可以讓你的技術穩中有升，卻很難實現大階段跨越！
有了一次經驗後，董明很快打出了第二次，然後第三次、第四次……。
半小時的高強度訓練，饒是董明體能超群，已然累成了死狗，而在衛教練眼中，卻閃出了一道異彩！
作為一位經驗豐富的教練員，都會不自覺地考驗球員的體能，衛教練也不例外。
連續的跳殺，對球員的體能是多麼大的考驗，衛教練心知肚明，而董明的表現，已經完全出乎了他的意料！
這小子體能太強了，並且在訓練中也任勞任怨，就像一塊未經雕琢的璞玉，稍加打磨，很快就能光茫四射！
獲準休息的董明，大口喘著粗氣、大口灌著水，還在繼續接受衛教練的指導。
“……僅憑訓練，永遠不可能培養出一位優秀的運動員，嚴格的訓練就像在擦拭一把鋼刀，可以把它擦得光明耀眼，卻不可能讓它鋒利，隻有比賽才是真正的磨刀石，可以為鋼刀開刃，使它最終變得鋒利！”
“……訓練中獲得的技術要點，不可能完全滿足比賽要求，訓練就像溫室中培養花朵，雖然美麗卻經不起風雨，今天我帶給你的訓練方式，其實也屬於溫室養花，但更接近比賽！”
“比賽與訓練並不矛盾，你的基礎很好，所以，可以使用一些超常規的訓練方式，讓你更加適應比賽，假如你不具備堅實的基礎，這些訓練方式就不適合你，它不僅不會給你帶來進步，反而會造成你技術變形，等於變相地害了你！”
衛教練灌輸給董明的這些理念，以前湯老師從來沒有對他提起，今日初次嘗試，沒想到效果居然如此顯著！
董明也清楚湯老師的局限性，她雖然也曾是專業球員，甚至參加過全國賽，怎奈太年輕了，並且沒有執教經驗，將董明培養到這個程度，基本達到了她的極限。
湯老師的另一個局限是性彆因素，她是一位女性球員，對男子進攻缺乏理解，卻還要她指導男球員進攻，當然力不從心！
想到湯老師，董明暗歎，為了這次考研，她嘔心瀝血、殫精竭慮，幾乎弄得心力交瘁，最終卻考得不夠理想！不知道她回到家後，心情好些了嗎？
當然，董明現在考慮最多的問題卻隻有一個，那就是，為什麼按照衛教練的方式訓練，可以讓進攻變得不可思議強大，難道激發了自己什麼潛能？