文學鄉。
這座位於房陵縣山腳下的小城鎮，最近經過了擴張。原本的小城牆沒有拆掉，但是城牆外的田地，被官府收購了下來。
官府出了高價，沒有欺壓百姓。
田地收購下來之後，進行了建造房舍，修葺平整的道路。
這座城鎮開始繁榮起來。這使得房陵縣內有了兩座城，一座便是房陵城，一座便是文學城。
擴張是理所當然的，去年的時候這裡隻有四百多位學生在學習洛陽官話，拚音，課程。
現在那一屆已經畢業了，成了光榮的老師、
在關平的慷慨下，第二屆足有二千多學生。整整二千人，加上隨從而來的家屬，乃至於家奴。
還有生活在城鎮中，提供生活所需的百姓。
這文學鄉內的人口，已經足有上萬。
其實也不僅是文學鄉。
房陵郡一直都在發育。
房陵郡的九縣，乃是靠著漢水兩岸地區，分做南北。地域足有後來的浙江省，福建省加起來還要大。
而這一大片地區，隻有九座縣城。真的是地多人少。而隨著關平時代開始，堅持的吸引山民下山。
加上目前李超為房陵郡守，正在做開山路上山，將山民也編製進入房陵郡戶口。
再加上每年都有許多男孩女孩自然成年，漢代對成年的定義，男子二十歲。
目前的房陵郡，其實就是一個可持續開發的大寶藏。
人口一直在增長。
人口增長，慢慢的聚集地就會變多了。村莊發展成為鄉鎮，鄉鎮發展成為縣城。乃至於山坳之間，小小的一塊平原，便可以立足為縣城了。
山下平原的土地被瓜分完，民眾發展的方向，也自然往山上走了。
房陵有文學鄉，北方漢水南岸，還有一個布鄉（布集市），都是屬於先發展起來的城鎮。
待時機成熟，分裂土地，升級成為縣城，也是順理成章的事情。
什麼是根據地？
這便是根據地了。
若新野守不住，率領人口兵馬退往房陵，也沒有後顧之憂。因為關平已經有了漢中了。
進可攻，退可守。
文學鄉，文學館內。
文學館隻負責出老師，負責管理學堂的，乃是官府。
馬射正在等待房陵郡守方麵統計的學生人數，因而有點焦急。
今年計劃是招收一萬六千學生，到底能不能招募到呢？
不久後一陣腳步聲響起，緊接著一位郡中的官吏從外走了進來，馬射迫不及待道：“王先生，情況如何？”
“足有一萬六千二百三十二人。”這小吏也是一臉喜色。
須知道這學堂的管理由官府負責，因此而創造了不少崗位。郡中小吏，對此也頗為上心。
“好。好啊，沒有辜負明將軍的期望。”馬射也欣喜道。
卻說馬射與文學館的同僚們，以為能有個一萬三四人就不錯了，沒想到竟然有一萬六千多人來上學。
隨即馬射又感懷不已。
“這也是明將軍的恩德啊。自從將軍進入房陵之後，房陵百姓富足了許多，家境便好了，自然也就想要子孫上進了。若連飯都吃不上，誰會將家中童子送來上學？”
這一年是建安十三年。
也是關平全麵掃除文盲的開始。改變的何止是當前，而是千秋。試問從漢朝到現代，這無數年的時間內。
有哪一個人曾經做過這樣的事情？
大人物們隻知道爭權奪利而已，霸王們隻知道江山。
天下大勢分久必合，合久必分乃是狗屁。關平如果能一統天下，開啟文明，那漢人就不會再分裂了。
不過開端雖然好，但是條件卻也是簡陋。好的紙張沒有被發明出來，線裝書冊也就遙遙無期。
在這樣的情況下，學堂是怎麼教學的呢？
竹簡是官府購買的，這個事情促進了房陵的竹簡產業發展。然後教材，乃是老師們親自用刀筆刻錄下來的。
一卷竹簡，一篇課文。
一個老師四十個學生。關平給予老師們豐厚的待遇，老師們確實也是辛苦的。
至於寫字，那就簡單了。沙盤與木棒。讓小孩子在沙盤上寫字，然後抹平。
而這批學生的年齡，也是有大有小，大的有十六七歲，小的有六七歲。老師們教授的內容也很簡單，各種各樣的曆史小故事。
至於數學，那也是關平發揮了。關平將阿拉伯數字加減乘除引入，大大提升了數學的發展。
目前就這兩種課程，數學與文學。