在她們看來，吃飯這種活動，僅僅是為了讓她們能繼續工作，絕不會有嘗嘗哪裡有好吃的這種念頭…
如果能省掉這個環節，羅平覺得，這些人十有八九的都不會出實驗室…
路上。
陳毅與羅平一起走著，語重心長的說著，“羅平啊，你覺得小張她們怎麼樣？”
“小張，是張遇黎吧！”
“是的，是的，還有小李他們，我第一次感覺到，多學科的交融會有這麼大潛力。”
陳毅歎了一口氣，他說的小李，就是剛才羅平說過話，還一起工作的那個數學係學生，“羅平啊，我看了小張她們的項目意向，好像她們要去發掘視頻的清晰度和簡便性，你覺得，有沒有可能，給她們一個機會，讓她們做一部類似宣傳片的東西，比如，麻省理工學院的那個學院對宇宙的設想…”
“這個陳老師。”
一時之間，羅平有點犯難了。
人家麻省理工學院，那是美帝科技的搖籃，在世界上，就沒有排名就沒出過前五，彙集了全世界的英才，自然是不管遇到什麼，都會變著花樣的來。
陳毅說的，是麻省理工學院的一個開題報告。
這是對太陽係和太陽係之外的星係，做了簡單的建模，大概的太陽係的九大星係，圍繞著太陽係轉，其實真正的情況，太陽係不是靜止的，而是太陽帶著自己的小弟，以每秒197公裡的速度，衝向織女星，跑的飛快。
麻省理工學院，以此來向世界人展開宇宙探索的話題。
顯然，陳毅也看到這個開題報告，似乎也有些想法。
t，宣傳片！
真不是我強項呀…
羅平本來是想讓張遇黎她們，做一部黑白條紋的影像，類似於最簡單的線條小人那樣的東西，權且當作練手，可是現在看來，陳院長是準備讓自己的弟子，放開了玩！
“陳老師，我明白您的想法了，其實，咱們學校的，就拿張遇黎來說吧，她們啊，在國際上都拿到了第一名的成績，比老鷹國的那些人，也不差什麼，但是呢…陳老師，您肯定知道，宣傳片這些東西，需要美工構圖，很漂亮的模型，張遇黎她們的模型，你也看了，理工科的學生，審美方麵，不是那麼大眾。”
羅平儘量說的委婉點。
就剛才羅平看到的模型，都是粗糙的不行，就是那些樣品，也基本屬於“石器時代。”
沒想到，陳毅很快就笑了，“這個啊，你放心，我已經和胡健全打過招呼了，藝術學院會全力支持，還有隔壁的水木美院，都會配合…我已經問過胡健全了，宣傳短片，最重要的是內容設計，這方麵，我想來想去，隻有你最合適，哎，我們北大的“創新孵化工廠”，現在很受網絡的爭議，我怕這些孩子啊，會覺得沒有什麼成績，水木北大，一直都被人說是“老鷹國移民的後花園”，我想啊，能讓她們，通過自己的努力，看到一些成績。”
羅平這時候，已經明白了。
老鷹國和華夏的教育機製很不一樣，簡單來說，就是華夏的學生，在大學畢業以後，才會走到社會上實踐，但是老鷹國的學生，很有可能高中就開始出去做些什麼了。
比如，電腦係統的鼻祖，就是在大學之前，就完成了大部分的實踐，才有以後的厚積薄發
顯然，陳毅是想接著“孵化創新工場”，做一些嘗試。
羅平覺得，自己應當無條件的配合陳毅。
有困難要上，沒有困難創造困難也要上。