佛係科技！
事實證明有些人的強大就是能超出合理性的範疇。
潘文悅隻用了五分鐘就便從高德元口中得到了的確如此的答案。
當然這也是沒法作假的。
首先成績並入了檔案，華清沒那個動力去為一個學生作這種假，因為沒有意義。
其次潘文悅能從老高的語氣中聽出來，當初整個生物工程係講師教授們，甚至包括老高本人都被王宇飛當時的要求激得有些上頭，所以出題的時候都是按照難度最高的檔次出的，本就刻意為難，抱著讓某個小年輕知道社會險惡的目的。
然後被打臉了！
當然這種打臉其實對於華清的教授們來說並沒感覺到臉多疼。
更多的還是唏噓。
畢竟學習能力強大到如此程度的孩子太少見了。
即便有大概率也早已經被各種少年班挖去了。
一般輪不到普通院係挖到手。
還有一個細節，去年生物工程期末考試試卷總體難度提高了大概百分之二十，直接導致整個生物工程專業從大一到大四的成績跟往年比起來都有了較大的波動，波動主要體現在班上成績中低檔的同學成績，比往年都有了較大的下滑。
高德元隻是隨口唏噓一句，但潘文悅大概清楚原因。
這些講師跟教授們是真的被王宇飛刺激到了啊，不自覺的就提高了標準。
這樣的學生……
“小高啊，你給我交個實底，這個王宇飛到底好不好打交道？守不守規矩？”
到不是心虛教不好這麼一個天才學生。
問題的關鍵在於在這種純粹的學術領域，很少有教授收的學生已經是一家估值數百億的公司董事長。
畢竟這教的不是ba，而是研究最前沿的科技學科。
實驗室有實驗室的規矩，科研團隊有科研團隊的紀律，收這麼一個特殊的學生，把團隊的科研風氣給搞變味兒了，那才是得不償失。
高德元把王宇飛招進實驗室的時候，起碼這個天才少年還沒有現在這麼大的名氣。
電話裡傳來高德元嚴肅起來的聲音“嗬嗬，潘教授，要說到這個問題，你還真有很多東西要擔心，如果你現在帶的那些博士生，還有團隊其他的專家心臟不夠強大，太過敏感的人比較多的話，我建議你要慎重考慮。”
潘文悅詫異的說道“把話說清楚，解釋解釋，為什麼這種情況要慎重？”
“你想啊，如果一個孩子今年才剛滿十八，擺在台麵上的成就已經比他們高了。但在研究工作上可能比他們更努力，更拚命，進步極快且很可能在極短時間內在某些方麵超越他們多年的努力，這個時候心態是不是很容易崩？”
高德元的話讓潘文悅感覺不太爽利了。
“高德元，你幾個意思啊？這不是在說彆人吧？是在點醒我吧？怎麼？你的意思是我收了王宇飛做學生，要不了多久他就能趕上我唄？先不說這可不可能，你認為我沒那種容人之量？”
高德元絲毫不以為意，隻是自顧自的解釋起來。
“哈哈哈，老潘啊，沒啥可不可能的，就這麼跟你說吧，王宇飛做我的研究生，我這個當導師的是受之有愧的，前三個月我還能提點他幾句，三個月之後反正我是感覺自己沒什麼東西可以教他了。隻是給他推薦一些書目，這也是我沒留他繼續考博士的原因。他的水平可以說話已經比他讀博的師兄還要高了。”
“包括他的畢業論文，過段時間你應該能在《自然》上看到，可以說非常嚴謹，從頭到尾我的指導大概也就是在論文裡挑挑小問題，指出一些格式問題。最後精修都是他自己完成的。最後結果你也看到了，為什麼腦機芯片的關鍵技術專利都在暢享科技名下而不是我們腦機實驗室，可以說明很多東西。”
“總之咱們作為校友，我已經把真實情況都跟你說了，至於具體你收不收他，那就是你的問題了。看在你比我高兩屆，我得叫你一聲師兄的份兒上，我就在說點你不太愛聽的吧。其實吧，你收不收人王宇飛做學生真無所謂，他也不是看著你的研究成果，希望得到你的教導去的。人家看中的就是你之前研究的那些資料跟經驗，能讓他少走彎路而已，最多還是覬覦你們實驗室那些設備。”
“所以啊，我還是建議你擺正態度，實事求是。能教的時候教一點，感覺自己沒法教了，他要啥就給他啥，省心省力。人家真有成果了也能念著你們的好，隨便給你們分潤點利潤，基本上就能自給自足，不用再去帶出化緣，等撥款了，那感覺很還是很舒爽的。就這樣，你自己看著辦吧。”
說完，高德元根本不等潘文悅回話，便樂嗬嗬的掛了電話。
老熟人了，高德元將潘文悅的性格拿捏的死死的。
好奇心跟好勝心都極強，大部分時間冷靜而內斂，一旦激起他的好奇心跟好勝心，那問題就來了。
雖然之前的話一直是在提點，不太客氣，但實際上卻是在極力推銷自家弟子。
潘文悅也正如高德元料想中那樣，聽著電話內傳來的忙音，沉吟了片刻後，乾脆的再次撥打了王宇飛的電話。
“我剛才跟高教授大概確定了你的情況，也很歡迎你來我們的項目組學習。但是我這人喜歡先立規矩，首先你得通過我的考核，有問題嗎？”
“沒有問題的潘教授。”
“很好，給我一個你的郵箱，我會發送一份試題給你。你先解決這份試題之後，就算通過了初試，五一之後我們可以見上一麵，隻要通過複試之後，就能加入我們的項目組，有問題嗎？”
“可以！”
“行，記下這個手機，137xxxxxxx，等下把你的郵箱用短信發給我。”
“好的，謝謝潘教授。”
簡單的對話之後，潘文悅掛上了電話，一分鐘後，手機震了震，王宇飛已經將郵箱發了過來。
潘文悅眯了眯眼睛，打開了電腦，開始在電腦的文檔中選題。
雖然很久沒有帶過學生了，但是能檢測出學生水平的題庫還是準備了很多的。
高德元的形容已經激起了潘文悅的好奇心，總得檢測一下這個天才少年的含金量。
……
“潘教授基本上答應我了。”
掛上電話，王宇飛向路餘馨彙報了這個好消息，導致身邊的女孩有些憂鬱。
“我感覺我距離你越來越遠了。”路餘馨哀歎道。
王宇飛或者沒太多感覺，但是路餘馨的感覺很強烈。
高中時候還不太明顯，甚至即便是參加奧數比賽，兩人之間的差距也不太過分。
即便是解鎖孿生素數猜想這一成就，也有路餘馨的參與。兩人經常在一起討論類似的數學難題，早已經有了一定的默契。
但是到了華清之後，差距卻在逐漸拉大。
比如現在路餘馨還在按部就班的學習兩個專業的內容，王宇飛已經要跨專業拿雙碩士學位了。
“哦，如果你要這麼想的話，那就得加油了！”王宇飛想了想，答道。
路餘馨無語的看著身邊的男人。
突然覺得自己的人生其實也挺悲催的。
以高二為分割線，高二前總覺得身邊同齡人都是弱智，高二後時不時就會覺得自己是弱智。
“剛才聽電話裡說潘教授還要考教一下你？”